苏科版实验题型和实验方法总结.docVIP

实验题型和实验方法总结 实验题型和解题方法 （一）测量型实验的特点及解题技巧 直接测量型实验共主要有9个实验： （1）用刻度尺测长度（2）用秒表测时间（3）用量筒测固、液体的体积（4）用天平测物体的质量（5）用温度计测水的温度（6）用弹簧测力计测力的大小（7）用电流表测电流（8）用电压表测电压（9）用电能表测电功的大小 2.间接测量型实验主要有5个实验： （1）用刻度尺、秒表测平均速度（2）用天平、量筒测物质密度（3）用刻度尺、弹测力计测滑轮组的机械效率（4）用电流表、电压表测电阻（5）用电流表、电压表测小灯泡的电功率。 测量性实验的解题方法，对于直接测量性实验我们掌握基本器材的使用方法就可以了，对于间接测量实验，要在理解实验的基础上识记实验的器材、原理（电学实验的电路图）、实验的方案甚至对实验方案的评价，有意识地积累一般实验的注意点特别是电学实验。解题时紧密结合课本和课堂内容展开。 【例1】小明同学进行测定煤油密度的实验。 (1)第一次的方法和步骤是： ①用天平测出空烧杯的质量m0； ②把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V； ③把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m总。 请用上述物理量写出煤油密度的计算式________，这样测出的密度与真实值相比偏________。 (2)经改进后，小明的方法和步骤完全正确。他称量烧杯和剩余煤油的质量时，所用砝码和游码的位置如图甲所示。煤油倒入量筒后的液面位置如图乙所示。根据图中数据，请帮小明把下表填写完整。 解析：在第一次实验中，当把量筒中的煤油倒入烧杯时，在量筒中会有残留的煤油，所以测量的质量偏小，密度偏小。 答案：(1)ρ＝eq \f(m总－m0,V)　小　(2)64.5　48　60　0.8 （二）探究型实验的特点及解题技巧 教材内物理探究型实验主要有 14 个实验：⑴探究物质的一种属性——密度，⑵探究平面镜成像特点，⑶探究凸透镜成像规律，⑷探究摩擦力的大小与什么有关，⑸探究运动和力的关系，⑹探究液体压强的特点，⑺探究杠杆平衡条件，⑻探究动能（重力势能）大小与什么因素有关，⑼探究物质比热容，⑽探究影响电阻大小的因素，⑾探究不同物质的导电性能，⑿探究电流与电压、电阻的关系，⒀探究电流热效应，⒁探究电磁铁磁性强弱的因素 教材外物理探究型实验其中最常见的有：⑴探究水果电池电压与哪些因素有关，⑵探究篮球反弹的高度与哪些因素有关，⑶车辆滑行的距离与哪些因素有关，⑷探究物体承受的压力与哪些因素有关，等等。物理科学探究活动一般有 7 个主要环节，依次是⑴提出问题，⑵猜想与假设，⑶制定计划与设计实验方案，⑷进行实验和收集数据，⑸分析论证，⑹评估，⑺交流与合作。 探究型实验试题的解题方法强调应用性和开放性，突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解释试题呈现的问题，故而在解答时，可附助已有的知识和结论，对试题所考查的内容和能力，做出正确的解答。当然中考命题并不会只局限于已有知识的得出，往往可能会更注重探究过程的考查，因此解答此类试题时千万不要急于求成，而要体会出试题考查的方向，也就会从容应答。 【例2】1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，发现灵敏电流计的指针发生了偏转，表明这时闭合电路中产生了电流。塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这种电路叫“热电偶电路”。 某研究小组的同学们按上图所示的电路，模拟塞贝克实验，探究了决定“热电流”大小的因素，通过实验测得了电流的大小与温差关系的一组数据： 两接点间的温差/℃ 0 1 100 200 300 500 电路中的电流／10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17 请根据以上资料和数据说明： （1）产生热电流的条件是 ； 。 （2）根据热电流的特点，猜想并写出热电偶电路的一种应用： 。 【答案】（1）用不同金属丝组成闭合回路；两连接点之间有温度差。 （2）制成温度计（或“测量温度”、“测量温度差”） （三）开放、设计型实验的特点及解题技巧 ⑴物理开放实验题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。这些试题或条件开放、或策略开放、或结论开放，可谓千姿百态。题设条件开放型实验题，一般特点是条件多余或隐含，求解问题不指明；解题策略开放型实验题，主要特点是解答方式不统一，方法多样化；待求结论开放型实验题的主要特点是结论不唯一，答案形式多样化。 解决此类问题，要求学生