大学生职业生涯规划评估调整.docVIP

[标签:标题] 01 大学生职业生涯规划书评估调整 　　1、评估的内容 　　(1)职业目标评估 　　如果在毕业前没有找到合适的工作，那就去考村官或者考研。 　　如果工作一段时间后觉得自己不适合在中学里当老师，那我会选择新的工作。 　　如果觉得自己所在的中学不适合自己今后的发展，那我会选择跳槽。 　　(2)职业路径评估 　　在毕业前，如果我发现自己不适合当老师，那我会选择去企业发展，并重新制定职业生涯规划。 　　在工作初期，如果我发现自己无法胜任教师工作，那我会选择去考研或者换工作，谋求新的发展方向。 　　在工作中期，如果我发现我无法担任班主任的职务，那我会向其他老师讨教经验，并询问学生对自己的意见和看法，努力改善自己的教学方法。 　　在工作后期，如果我发现自己并不适合在这所学校当班主任，那我会考虑提前退休，或者去创业，或者到新的学校就职。 　　(3)实施策略评估 　　如果我觉得自己不适合当老师，我会选择其他的工作或自主创业。 　　如果短期内工作过于劳累或者压力偏大，那我会选择请假，等调整情绪后继续工作。 　　如果长时间处于劳累和压力大的情况时，我会选择其他学校或换份工作。 　　如果觉得所在学校没有发展前景，我会选择跳槽。 　　(4)其他因素评估 　　如果身体出现重大疾病时，我会选择辞职，等调理好身体后，再选择就业。 　　如果家里发生重大变故，需要大量资金时，我会酌情选择工资较高的单位就职;如果需要长时间陪伴家人时，我会选择辞职，等家庭度过难关后再就职。 　　如果工作出现重大变化时，比如学校倒闭等突发事故，我会重新考虑是否继续工作还是选择其他工作。 　　2、评估的时间 　　一般情况下，我会一个月做一次评估规划，并在年初制定具体计划，年末进行总结反思。每一阶段的计划将逐月修改，具体计划按照年月周细分，最后再进行调整或归纳。每月积极修正和核查策略和计划，保证目标有效实施。 　　在特殊情况下，例如换工作或职位调动时，我会随时评估并进行相应调整，酌情缩短规划周期，做到事事有计划。 　　3、规划调整的原则 　　(1)、成功标准：我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使将来我没有获得如预期中的结果，但我还是会继续向着目标努力奋斗。 　　(2)、差距： 　　A、教师丰富的教学经验与多样的教学方法; 　　B、作为优秀教师所具备的能力与素养; 　　C、心理适应能力有差距; 　　D、人际交往少。 　　E、没有达到预期的目标。 02 大学生职业生涯规划书评估调整 　　一、前言 　　没有梦的人生就如同一潭死水，寂静，聊无生气。有梦的人生才有幸福可言，有追求才会有动力，或许我最终得到的并不是我全部的追求，但我可以得到与付出的相应的回报，由一开始的梦mdash;mdash;明知不真实的梦，变成了真实的所得，我觉得这就是生命的价值所在。 　　花开花又落，春去春又回，马上我们就要离开大学这个美丽的象牙塔。那我们是否已经做好了进入社会的准备了呢?远大的理想总是建立在坚实的土地上，青春短暂，从现在开始，就好好规划一下我们的未来之路吧。 　　二、自我认知 　　职业兴趣： 　　我是一个行为上不太按牌理出牌的人，喜欢想象力与创造力的艺术，聪慧、好奇心强、思维活跃，常有不错的创意表现，小时候的我想当一名小说家或者摄影师。只是这些幻想都已经随着知识和认知的增加而逐渐远去。现在的我还是像以前那样喜欢幻想，我很想做的是室内设计方面的工作。 　　职业能力： 　　遇到打击绝不会轻易放弃的我对于人和事都比较敏感，打破旧有的体制与观念、建立新主张、找出新的技巧与理论、创造新的风潮并带领与众不同的时尚，想人所不敢想、做人所不能做。 　　职业价值观： 　　我最看重的是能力，一个人的能力可以说决定这他在工作中的地位。设计是一种创造性的的活动，它需要我们平时的不断积累、分析和理解再创造;制图，则是我们的表现手段，而这些正是我们能力的一种表现，当然其他的像团队合作、协调也是比较重要的。 　　综合评价： 　　自身优点： 　　(一)、工作方面：责任心强，工作态度认真投入并要求自己做到至臻完美，有一定的组织能力和领导力，有耐心，想象力丰富、思维活跃且富有创造力，并且乐于听取他人意见。 　　(二)、学习方面：自学能力强，涉猎广泛，动手能力强。 　　(三)、生活方面：喜欢帮助他人，待人热情，性格上静若处子，动如脱兔，心思细腻，生活比较随性，习惯单纯，对待事情较为执着，偶尔会有情绪低落，但很快会变得心境明朗。 　　自身缺点： 　　有时候比较健忘，脾气有时急躁，偶尔极端，过于追求完美而缺乏自信，较为自卑，敏感脆弱，容易情绪化，有时候略显懦弱，做事容易受到外界因素的干扰，偶尔说话太直，易得罪人。 　　自我综合分析小结： 　　综