大学生足球比赛策书.docVIP

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  • 2018-12-29 发布于福建
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大学生足球比赛策书

[标签:标题] 大学生足球比赛策划书 关键词:足球比赛,策划书,大学生 大学生足球比赛策划书 介绍:足球,全球体育界具有一定影响力的单项体育运动,被誉为“世界第一运动”。下面是小编为你带来的大学生足球比赛策划书,欢迎阅读。  活动引言:  华中师范大学体育学院南湖杯足球比赛是华师体育学院一项最吸引各院人士的重要赛事之一。其宗指是为了促进全校足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争而举办的。足球的美不仅仅 大学生足球比赛策划书 详情: [免费论文:]   足球,全球体育界具有一定影响力的单项体育运动,被誉为“世界第一运动”。下面是小编为你带来的大学生足球比赛策划书 ,欢迎阅读。   活动引言:   华中师范大学体育学院南湖杯足球比赛是华师体育学院一项最吸引各院人士的重要赛事之一。其宗指是为了促进全校足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争而举办的。足球的美不仅仅在于它的对抗,也在于人们对它的欣赏和热爱。欣赏足球就是人类在欣赏自己。如今,足球的美已经舞台化了,足球场堪称世界第一大舞台,然而这个舞台比艺术更像现实,比现实又更像艺术。足球舞台的特殊性正在于此。它是体育美的综合性的舞台,也是接近现实美的综合性舞台。它虽不以人物故事取胜,但是他所表现的也是人与人之间的冲突和对抗,还要决出胜负和优劣来。不论从审美意识看,还是从荣辱归属看,都会强烈打动每一位球迷的心。 静态的美,能引起人们击节赞赏,足球的美是人的动态美,展现的过程变幻莫测,悬念丛生,不仅使人拍案叫绝,更能使人心潮澎湃,难以自已。   整个足球,通体的阳刚之气,大气磅礴,意气风发,豪放雄浑,粗犷,野蛮,刚健,激荡,甚至狂怪,撩拨人们的激情,给人以强烈震荡,甚至惊人心魄。   这是一段激情燃烧的日子,这是我们享受足球的日子!   一、活动主题:促进各院系之间的融合,丰富业余生活,共同构建和谐校园。   二、比赛的主旨:为提高我校学生的身体素质,增强各院系之间的友谊和文化交流,提高我校学生的足球竞技水平,展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌,丰富同学们的课余文化生活。   三、主办单位:华中师范大学体育学院   承办单位: 体育学院运动训练专业08级足球班   四、协办单位: 华中师范大学体育学院球类教研室足球小组   五、活动策划:华中师范大学体育学院运动训练专业08级足球班   六、冠名单位:待定   七、活动时间:二零一零年五月(具体时间待定)   八、比赛地点:体育学院足球场   九、联赛组队及比赛形式:   组队要求: 以年级、班级组队   自行组织,可以用联班方式组合,但需动员所有系部同学积极参与   (参赛要求)   ◆参赛押金(纪律保证金)100元。   报名费 (每人十元)   ◆参赛队员为在校学生、教职员工。   ◆每场比赛双方队员(包括替补)都须将学生证(或其它可以证明身份的证件,如:教师证)交监场核实并保管至比赛结束,没有证件的人将不允许上场比赛。   ◆每个队员不得代表两支(及两支以上)队伍参赛,否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。   (竞赛方法)   ◆本次比赛执行国际足联最新审定的(五人制足球竞赛规则)。除特别规定外所有比赛一律采用组委会指定的竞赛规则,联赛开始前将由组委会选派有关人员进行规则详解   十、竞赛办法及规则解释   1、比赛分三个阶段,第一阶段为小组赛,第二阶段为淘汰赛,第三阶段为决赛。(依据参赛队伍数可适当调整)   2、计分办法:小组赛每胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。小组赛的名次决定为积分多的者,名次列前,如果有两支或两支以上的球队积分相等,则依次按下列次序决定名次:①相互间比赛积分。②胜负关系。③净胜球。④进球总和。⑤胜的场数。⑥平的场数。⑦抽签决定名次。   淘汰赛中如果两队打平,则采用互射点球5轮,如果再平,则按同样的顺序踢球点球,直至双方题球次数相同,而一队较另一队多进一球时为止。   3、比赛用球为5号球。一旦确定比赛用球,非经主办单位同意不得更改用球。比赛进行中,未经裁判员允许不得更换球。裁判员有权检查比赛用球,确定比赛用球。在比赛中发生球破裂或损坏,裁判员根据规则换球和重新开始比赛。   4、比赛场地为长方形,长38 ~ 42米,宽18 ~ 22米。在任何情况下,长度必须超过宽度。较长的两条界线叫边线,较短的叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线叫中线,场地中央做一个明显的标记,并以此点为圆心,以3米为半径,画一个圆圈叫中圈。   (1)罚球区 以一每根门柱内侧为圆心,以6米为半径各画一弧线,一端与球门线相连,另一端与一条长3米、平行于球门线的直线相连,这两条弧线和一条直线与球门 线间的区域叫罚球区。   (2)罚球点在两条球门线中点垂直向场内6米处各做一清晰的标记,即为罚球点的正确位置。   (3

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