冀教版小学六年级数学上册比例尺-比例尺-第四课时_课件1.pptVIP

比例尺 比例尺 第四课时 1、结合具体实例，经历认识线段比例尺以及确定物体方向和位置的过程。 2、能根据图上线段的长度和线段比例尺求实际距离，能确定物体的位置和方向。 3、体会线段比例尺在生活中的应用，提高综合运用知识的能力，增强学习数学的信心。 教学目标 1.什么是比例尺？ 2.比例尺1什么意思？ 观察下面的示意图。 说一说你从图中了解到哪些信息？ 这种用线段形式表示的比例尺叫做线段比例尺。 北 比例尺：1:2000 像这样的比例尺叫做数值比例尺。 图上1厘米表示实际距离500米，2厘米表示实际距离1000米。 你能说出下面线段比例尺表示的意思吗？ 0 150 300 450米 0 1 2 3千米 测量并计算学校到各场馆的实际距离，标在图上。 要准确描述示意图上各场馆的方向和位置，还需要知道什么？ 体育馆在学校北偏东60°的1600米处。 少年宫在学校北偏东60°的2250米处。 1.自己确定比例尺，根据下面的信息画出示意图。 （1）学校在街心公园的正北500米处。 （2）老年活动中心在街心公园的北偏西50°的1500米处。 （3）医院在街心公园的南偏东30°的1000米处。 2.以小红家为观测点，测量并填表。 谢 谢 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *