2018年加法结合律说课稿2.docVIP

加法结合律说课稿 　　院系 数理科学系 专业 数学教育 班级 09级6班 姓名 谢良竹 学号 31 　　　　学科:小学数学 　　年级:四年级 　　学期:下学期 　　课题:加法结合律 　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 　　　　加法结合律说课稿 　　　　一、说教材和学情 　　《加法结合律》是人教版小学数学实验教科书四年级下册第三单元的第二课时，既教材的第29页。这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的第二个加法运算定律。 　　由于加法结合律是在连加法运算顺序发生变化结果不变的基础上，归纳概括出来的，同加法交换律相比比较抽象，因此我在设计时，注重引导学生通过实例观察尝试探究得出加法结合律的具体内容。这样从具体到抽象，符合学生认知规律，不仅能够分散教学难点，而且能突出教学重点，解决了教学关键，更重要的是充分发挥了学生学习的主动性和能动性。 　　学生虽然在此前的学习中，对四则运算中的一些性质和规律有感性的认识，但加法结合律毕竟是属于理性的总结和概括，比较抽象，学生不易理解和掌握。因此，教师在教学过程中，要利用学