学分制与弹性学制实施方案文件.doc

. .. . .. 一 总则 第一条 导言 为了适应我校快速发展壮大的需要，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深化职业教育教学改革，在教学过程中贯彻因材施教原则，在教学管理中贯彻以人为本的原则，积极推行学分制，使每一位学生都能得到适合自身特点的最佳教育，切实贯彻2012年全国教育工作会议精神，进一步深化教育教学改革，大力进行制度创新，积极稳妥地开展学分制试行工作，根据教育部《关于在中等职业学校开展学分制试验的原则意见》，结合我校实际情况，确保学分制能顺利实行，特制定本学分制实施方案。 第二条 指导思想 实行学分制的指导思想是：认真贯彻执行《职教法》等国家有关职业教育的方针、政策、制度、法规，明确职校培养目标，突出职校教育特色，不断更新教育观念，树立能力本位、素质教育、终身教育、创新教育等现代教育理念，以教育现代化为目标，全面适应现代企业对人才培养的需求，在教学过程中贯彻“因材施教”的原则，体现学生学习的自主性，实行分层教学，允许学生根据个人兴趣和未来就业、升学的不同要求，自主选择课程和学习时间，培养学生的创新精神和实践能力。 结合我校“德育为先，技能为本”的办学思想和“环境留人、管理留人、教学留人、感情留人”的“四留人”管理思想，以就业为导向，以打造职场能手为目标，一切为了发展和提升学生的职场能力，不断提高我校职教人才培养质量，全面开创我校教育教学的新局面。 第三条 学分制定义 学分制是让学生在一定范围内可以自主地选择课程，在一定的时间内只要达到一定的学分，就可以毕业的教育教学管理制度。学分是学校培养人才的规格与目标的一种量化，是表示学生综合素质的分值。 二 教学计划和课程设置 第四条 制定教学和课程安排方案 实施性教学计划中的学历课程类型，一般分为必修课和选修课，我校目前的选修课特指现行的第二课堂活动课，即为任意选修课。 （一）必修课程 1、指为保证中等专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的且是学校规定和发布的课程，包括文化基础课程(德育、语文、数学、外语、体育、计算机应用基础等)、主干专业课程（包括实践课程），一般为考试科目和专业技能过关科目。 2、必修课程的确定由教务处把关，专业部会同各专业教研组长一同制定，应结合国家中等职业教育规划课程和学校具体实际，力求学生学习的简单、轻松，避免人为的提高难度。 （二）选修课程 1、指学生根据个人兴趣爱好和实际需要，可以自主选择的，以扩大知识面、提高适应能力的课程（指相对的第二课堂课程），一般为考查科目。 2、选修课程的确定由各专业部负责人与本部内的专业教研组长共同负责，通过召开教研组会议，集思广益，充分利用学校现有的设施设备、场地和师资等条件，以专业部管理的方式，开设各种选修课程，在开学第一周内完成，并报教务处核准。 3、开发或引进各类选修课程，为学生自主选课创造条件。 第五条 教学计划的制定 学校教务处与各专业部根据课程的内在联系，合理、科学、均衡地设置必修课程和选修课程，确定相应的学分，各专业教师具体组织好教学管理工作。 各专业教师在专业部的管理下，根据学校推行学分制和建立弹性学制的要求，合理、可行的制定本专业（学科）教学计划，教学计划由各专业教研组长把关，专业部负责人审核通过后方可执行。 三 学分的确定和取得 第六条 学分是衡量学生学习份量和成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据，也是学校安排教学任务、确定教师工作情况的依据之一。 第七条 学生学分的分配与取得 根据学校实现培养目标的需要，每学期学生修习的总学分基数为100个学分，学生在校三年内总学分基数为500个学分（其中第三年实习期间学分修习总学分为100个学分）。 学生在校两年内应修满的最低总学分为320个学分（即平均每学期应修满至少80个学分），每学期学生学分安排如下： （一） 必修课程学分（教务处负责） 总学分为56个学分（中专班按每周正常课时28节计算，每科所占一个课时为2个学分。如12春汽修班，CAD课程每周4课时，即该学科全学期应得学分为8个学分）。 1、学生每学期必修课程总成绩以百分制计算，包含三大块：一是学生平时表现（包括课堂表现、回答问题、完成作业、考勤等情况）占20%，二是期中考试成绩占40%，三是期末考试成绩占40%，总成绩大于或等于60分，学生即取得该课程学分； 2、如某专业某课程既有理论又有实践考核的，只能算成一门课程学分，但科任教师应当按理论与实践各占50%比例计算出该课程成绩； 3、学生休学期间不计学分； 4、实行学分制后，不影响各专业技能达标考核制度实施。 （二） 选修课程学分 （教务处负责）