人教版高中化学必修1氧化还原反应课件.pptxVIP

概念课课型特点显性教学任务：知道概念是什么（名称、定义、属性和例证分析）运用概念去办事（分类、属性的运用）辨明新概念与有关概念的关系，形成概念系统概念的学习方式：概念形成、概念同化教材编排主题明确：关注已有知识，重视概念的形成 过程和本质。思路清晰：氧化还原反应的表观认识——得氧失氧 氧化还原反应的特征认识——化合价升降 氧化还原反应的本质认识——电子的转移 学情分析知识基础：1.学生在初中学习的氧化反应和还原反应的基本概念是不完善的。学生对化学反应元素的原子之间的电子转移难以理解。 2. 有一定的“分类观”、“微粒观”基础。心理及能力：3. 渴望探究并具备一定的方法。4. 享受发现学习。教学策略1. 活动教学为主，学生自主探究科学概念的形成过程2. 创设情境，用认知冲突和实际生产应用引起学生兴趣，感受学习化学的价值。 3. 采用多手段，帮助学生理解氧化还原反应中的电子转移与化合价升降变化的关系。 环节展示共同特点：失去氧CuOCu还原反应+20CuOCuCu元素化合价降低其他元素化合价升高环节一、概念的初步建立归纳：物质得氧和失氧是同发生的，氧化还原反应是对立统一的。归纳：氧化还原反应是有元素化合价升降变化的反应。环节二、化学概念的初步应用设计问题、阅读教材、图片展示、动画模拟、比喻举例失去电子化合价升高0-1+102Na + Cl2= 2NaCl得到电子 化合