八年级上册汉语教案 第一课 散步.doc

第一课 散步 课型：词语 授课时间： 教学内容：讲解词语 教学目标： 1．知识与 技能 通过学习使学生掌握词语的音，形，义并结构，灵活运用本课词语。 2．过程与方法 通过朗读，讲解，举例等方法使学生全面理解词语。 3．情感态度与价值观 培养学生学习汉语的兴趣。 重点：全面理解词语的音，形，义。 难点：将学过的词语应用到交际中。 教学分析： 1,课程分析 词语难易程度适中，难懂的词语着重的讲解。 2．学情分析 根据学生的学习情况，让他们多读，多写，多听，多说，多造句。 3．学生分析：大部分学生的基础差，理解力差及汉语表达能力也较差 ，所以上课当中抓好上述几点。 教法：引导教授法，启发式教法。 学法：自主学习。 教具：教材及词典。 教学步骤： 1,导入新课 2．板书课题 3．让学生抽读词语 4．老师犯读，领读词语。 5．让学生朗读词语。 6．老师讲解词语，学生模仿造句。 7．让学生做巩固训练 。 8．布置作业。 教学过程：讲解词语 1．听从（动）-——服从（动） 都有“依照别人的意思行动”的意思。 如：听从安排，听从劝告，听从意见。 服从命令，指挥，安排，意见。 我们要服从他。 2．强壮（形）——结实（形）——健（形） 都表示身体健康而有力。 如：身体强壮，强壮的马； 身体结实，结实的农民，绳子结实，架子很结实； 体格健壮，健壮的手； 3．信服（动）xinfu 相信并佩服。 你的这些道理实在令人难以信服。 4．挺（不住）（动） 勉强支撑。 不管多么困难也得挺到底。 5．熬（动） 忍受（疼痛和艰苦的生活等）。 熬夜，熬苦日子，熬下去 这么多年的苦日子终于熬到了头。 6.分歧（名词） 思想，意见，记载等不一致的地方。 我们在很多问题上有分歧。 7.拆（动） 把合在一起的东西打开。 拆信，拆衣服，拆房子，拆开。 这两个词可以拆开来用。 巩固训练；写出下列词语的同义词： 听从（ ） 强壮（ ） 信服（ ） 挺（ ） 熬（ ）拆（ ） 作业：抄写词语 组长意见： 教学反思： 第一课 散步 课型：课文 (1) 授课时间：年 月 日 教学内容：讲解课文 教学目标： 1,知识与 技能 培养学生的阅读理解能力而提高汉语表达能力。 2,过程与方法 让学生根据课文内容互相问答而掌握课文内容。 3,情感态度与价值观 家庭是社会的缩影，幸福的家庭应 是和谐的家庭，而家庭的和谐要靠每个成员的努力。 重点：理解课文大意及中心思想。 难点：将学过的课文内容应用到交际中。 教学分析： 1. 课程分析 这是一篇表现家庭和谐的课文，对学生的教育很大。 2. 学情分析 根据学生的学习情况，让他们多读而理解课文内容。 3．学生分析：大部分学生的基础差，理解力差及汉语表达能力也较差 ，所以上课当中抓好上述几点。 教法：引导教授法，启发式教法。 学法；自主学习。 教具：教材及词典。 教学步骤： 1。导入新课 2．板书课题 3．让学生抽读课文 4．老师犯读，领读课文 5．让学生朗读课文。 6．老师讲解课文内容，学生根据课文内容互相问答。 7．让学生做巩固训练 。 教学过程：窜讲课文内容。 第一段：讲述了一家人去田野散步。 第二段：讲述了母亲听了儿子的话以后统一去散步。 第三段：讲述了通过一家人外出散步而表现了母子，父子和祖孙，夫妻之间的和谐，幸福。 巩固训练；口头回答下列问题。 1. 一家人为什么听了儿子的话笑了？ 2．一家人最后选了那一条路，为什么？ 作业：抄写词语 组长意见： 教学反思： 第一课 散步 课型：课文 (2) 授课时间：年 月 日 教学内容：讲解课文 教学目标： 1.知识与 技能 培养学生的阅读理解能力而提高汉语表达能力。 2．过程与方法 让学生根据课文内容互相问答而掌握课文内容。 3．情感态度与价值观 家庭是社会的缩影，幸福的家庭应 是和谐的家庭，而家庭的和谐要靠每个成员的努力。 重点：理解课文大意及中心思想。 难点：将学过的课文内容应用到交际中。 教学分析： 1. 课程分析 这是一篇表现家庭和谐的课文，对学生的教育很大。 2．学情分析 根据学生的学习情况，让他们多读而理解课文内容。 3．学生分析：大部分学生的基础差，理解力差及汉语表达能力也较差 ，所以上课当中抓好上述几点。 教法：引导教授法，启发式教法。 学法；自主学习。 教具：教材及词典。 教学步骤： 1。导入新课 2．板书课题 3．让学生抽读课文 4．老师犯读，领读课文 5．让学生朗读课文。 6．老师讲解课文内容，学生根据课文内容互相问答。 7．让学生做巩固训练 。 教学过程：根据课文内容讨论下列问题。 1．一家人为什么听了儿子的