药品质量检验课程整体设计汇报.pptVIP

组别 评价内容 1组 2组 3组 4组 评分权重 好 较好 一般 1 小组长分工明确，时间安排合理 5 4 3 2 学习态度主动，能及时完成教师布置的任务 5 4 3 3 能正确选择信息来源，收集资料完善 10 8 6 4 各组员能积极参与讨论，清晰表达自己的观点 5 4 3 5 小组代表汇报条理清晰，汇报内容符合要求 10 8 6 6 能准确规范完成检验操作 30 25 20 7 能正确规范填写检验原始记录和检测报告 10 8 6 8 能主动思考任务实施中出现的问题，并能积极寻求解决 10 8 6 9 工作过程中能保持整洁、规范的工作环境 5 4 3 10 具有安全、环境意识和团队合作精神 10 8 6 　　　　项目一：阿司匹林的质量检验 子项目1一1 阿司匹林原料药检验评价表(教师用表） 评价内容 小组自评 小组互评 指导教师评价 评分权重 好 较好 一般 1 小组长分工明确，时间安排合理 5 4 3 2 小组成员能主动与合作，共同完成任务，学习效果明显 5 4 3 3 任务方案制定合理、可行、内容全面 10 8 6 4 课堂汇报语言精练、条理清晰，表述自然流畅 5 4 3 5 能熟练使用药典，正确解读阿司匹林原料药的质量标准 10 8 6 6 能规范操作完阿司匹林原料药的质量检验工作 30 25 20 7 能正确填写检验原始记录，并出具检验报告书 10 8 6 8 能主动思考任务实施中出现的问题，并能积极寻求解决 10 8 6 9 工作过程中能保持整洁、规范的工作环境 5 4 3 10 能主动介绍学习经验、体会，并能指出下一步的努力方向 10 8 6 　　　　子项目1—1：阿司匹林原料药的质量检验 项目考核评价表 4.1 教学模式设计 教学 模式 学生学习主体化 教学场所职业化 教学评定标准化 学习工作一体化 工作 过程 工作性要求 在工作中学习 学习 过程 检验前 准备 质量检验 检查总结 接受任务 查询资料 制定方案 任务实施 检查评价 教育性要求 学习的 内容是工作 学习工作一体化 学生学习主体化 《药物质量检验》课程整体设计 2 1 6 5 4 3 1.1 课程概述 课程名称 药物质量检验 专 业 制药专业 授课对象 制药专业 高职（三年） 课程性质 专业核心课程 授课时间 第四学期 授课学时 72学时 “两课”课程 大学语文 体育 计算机应用基础 大学生就业指导 英语 无机及分析化学 药理学 微生物技术 生物化学技术 药物化学 生理学 有机化学 中药材原植物来源鉴别 天然药物提取 药事管理实务 专业拓展课 专业基础课程 职业素质课程 生药鉴别 生物药物分离纯化 微生物药物发酵 生物制品生产 药物制剂 制药设备维护管理 药物质量检验 药品营销 专业核心课程 生物制药职业工作概貌 环境保护与安全生产 生产组织与质量管理 GSP GAP GMP 培训 综合实践课 药物制剂综合实训 药物质量检验综合实训 职业资格培训与鉴定 顶岗实习 毕业设计 1.2 制药专业课程体系 药理学 有机化学 无机及分析化学 药物化学 微生物技术 天然药物提取 先修课程 药物质量检验 专业核心课程 药物质量检验综合实训 职业资格培训与 鉴定 顶岗实习 后续课程 1.3 本课程与前后课程关系 奠定基础 检验能力培养 胜任检验工作 以人才需求、岗位任务分析为依据进行课程定位 指导思想 ·以教育部16号文件精神为指导 ·借鉴姜大源教授“工作过程系统化”课程开发理论 ·总体思路：建设以工作过程为导向的新型课程体系 ·调研周边生产企业、质检机构，确定药检的角色和任务 ·分析本课程和其他课程间的逻辑关系 调研分析 课程定位 本课程培养专业岗位职业能力和职业素养，具有很强的职业性和实践性 企业名称 所在地 中药 发酵药 生物制品 化学合成药 医疗器械 山东美林制药有限公司 莱芜 √ √ √ 山东鲁抗医药股份有限公司 济宁 √ √ 鲁南制药集团股份有限公司 临沂 √ √ √ √ 齐鲁制药有限公司 济南 √ √ √ 山东新时代药业有限公司 费县 √ √ √ 辰欣药业股份有限公司 济宁 √ √ √ 山东潍坊海王医药有限公司 潍坊 √ √ 青州尧王制药有限公司 青州 √ √ 新发药业有限公司 东营 √ √ 山东威高药业有限公司 威海 √ √ 合计 5 8 6 5 2 职业资格证书 服务领域 生物制药相关企业