拥抱“数字校园”.docVIP

拥抱“数字校园” 与田心中学老师分享“数字校园” 田心中学各位领导、老师，上午好！ 我是天元区银海学校信息部主任汤其斌。今天有幸来田心中学分享“数字校园”，首先感谢校长、田园书记以及周校长（主任）给了我这次机会，再就是各位坐在这里与我交流。 田心中学今年申报成为了株洲市“数字校园”试点单位，我们银海学校正好也做了这项工作，进行了株洲市“数字校园”试点以及教育部教育信息化试点研究工作。前段周校长向我提出要我来进行这个分享会，我就欣然接受啦！ 数字校园就向前几年的教改一样成为了教育界的新宠！数字校园作为一个新宠，肯定就有很多挑战。我们是应该去“迎接”还是去“拥抱”，这就要看我们的心态，今天我分享的主题是《拥抱“数字校园”》也表明了我的一种心态，不是被动地“迎接”而是主动去“拥抱”。这个心态就会决定我们今后进行“数字校园”研究时的心情，同时也会影响我们的研究成果。 我今天分享的主要内容有三个，1.为什么要拥抱“数字校园”？2.怎样去拥抱“数字校园”？3.银海学校的做法？ 第一，为什么要拥抱“数字校园”（数字校园建设的意义与目标） 首先就要明白什么是“数字校园”。 数字校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟学校。 在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域的今天，数字化校园建设如火如荼。特别是欧美、日本等发达国家高度重视信息化建设，早在20世纪90年代初便建成了比较完善的校园网，各个职能部门都基本实现了网络化、信息化管理。我国信息化建设起步较晚，近十年来，随着我国教育的快速发展，不仅增加了工作量，更增大了工作难度，管理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。教育信息化和数字校园建设已成为教育改革与发展的必然要求和重要推动力。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》、湖南省教育厅颁布的《湖南省基础教育信息化“三通两平台”建设方案（2013-2015年）》、株洲市教育局关于《株洲市加快推进教育信息化实施方案》、《株洲市 “数字校园”建设方案》等文件都为数字校园建设提出了具体要求与目标。 其次我们要明白数字校园的建设目标是什么，能为我们带来什么好处。把学校综合管理应用平台建成教师交流、研究、教学、资源开发的平台，学生自主学习、探究、协作学习与交流、成长与发展的平台，家长与学校、子女沟通交流的平台，开展教育调查、教育测量、教育评价、教育统计的平台，同时发挥办公、管理、服务的功能；充实网络课堂、课程教学等优质资源，使用学习空间，增进师师、师生、生生互动，促进教与学、教与教、学与学的深度融合，改变教学方式，改变育人方式，改变教研方式；与国家、省市“公共服务平台”结合，为教育信息化提供支撑，增强平台的公共服务功能，优质资源向社会、社区开放。共享研训资源，共享教学资源，共享服务性资源；这都是一些规定动作。我认为数字校园建设能减轻我们全体师生及家长负担以及能促进学校跨越式发展、带动师生快速成长才是最重要的建设目标，只有这样我们才会去拥抱数字校园。 二、怎样拥抱数字校园。（数字校园建设的指导思想与原则） 上面谈到了为什么要拥抱数字校园，接下我来谈谈怎样怎样拥抱数字。数字校园建设须坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思数字校园建设是一个庞大的系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面，具有投资高、建设难、周期长、涉及部门和人员多等特点，因此建设之前必须站在整个学校的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。数字校园建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险。数字校园建设的核心目的就是“应用”，使各个职能部门实现