人生寓言(节选)教学设计.docVIP

[标签:标题] 篇一：《人生寓言(节选)》教学设计 【教学目标】 2.口头复述课文，感受优美的语言，理清作者的写作脉络，提高阅读分析的能力。多角度分析，领悟寓意。 3.引导学生树立正确的人生态度，学会用平常心态对待生活中的得与失。 【教学重难点】 1.重点：领悟寓意。 2.难点：联系实际，感悟人生。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 《白兔和月亮》 一、温故知新 1．你喜欢哪则寓言？（唤起记忆） 2．为什么喜欢寓言？（探讨寓言的特点） 特点： （1）讲述有劝谕或讽刺意味的故事。 （2）篇幅短小，主人公多为动物或人或非生物。 （3）主题多惩恶扬善，多充满智慧哲理。 用严文井的话总结：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。” 二、名言激趣 英国科学家培根有句名言：“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。”不知大家是否赞同？（学生讨论）请大家随着著名哲学家周国平先生一起来探讨人生的两大难题：如何对待幸与不幸。（板书《人生寓言》之《白兔与月亮》） 三、自由朗读 由学生自由朗读《白兔与月亮》，初步感受课文，准备复述课文。 四、故事重现 1．复述故事。 2．用一句话概括这则寓言讲了一件什么事情？ 五、探讨研究 1．白兔赏月的心态前后