国学经典品读.docVIP

[标签:标题] 篇一：品读国学经典 品读国学经典，启迪智慧之光。国学热起来 国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基。中国之所以成为世界上唯一文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为有了如此深厚的国学文化做支柱。 目前，国学教育也得到了越来越多家长和学校的认可，那么青少年学习国学有很么好处呢？其实孩子早期教育除知识的学习，更重要的是行为习惯的培养、性格的塑造、记忆力和专注力的提高等。大量数据表明，通过国学学习（经典教育）的孩子在这几方面明显优秀于其他孩子，孩子通过经典诵读、熏习德行和礼仪养成，成为身心健康、气质高雅、知书达理、德才兼备的好孩子，将为一生的成长打下良好的基础。 一、奠定道德根基。道德根基包括两方面，一是孝道，二是尊师，让孩子通过学习国学，明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理。 二、增强语言能力。诵读国学，可以让孩子奠定语文基础。同时，孩子也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两 者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。 三、开发孩子智力潜能。通过学习经典古籍和诗歌，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。 四、培养孩子养成良好的思想品德。“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”??孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，能够在潜移默化中学习中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。 五、让孩子养成好的行为习惯。当前，大多数孩子都是独生子女，许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘??而先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。 篇二：小学国学经典诵读篇目 小学国学经典诵读篇目 一、《弟子规》 二、《三字经》 三、《百家姓》 四、《千字文》 五、《论 语》10段 1.子曰：quot;学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？quot; 2.子曰：quot;君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。quot; 3.子曰：quot;吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。quot; 4.子曰：quot;富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。quot; 5.子曰：quot;贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！quot; 6.子曰：quot;知之者不如好知者，好知者不如乐知者。quot; 7.孔子曰：quot;生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。 8.子曰：quot;学而不思则罔，思而不学则殆。quot; 9.子曰：quot;由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知 也。quot; 10.子曰：quot;君子欲君子欲讷於言，而敏於行。quot; 六、《老子 大学 中庸 庄子》11段 《老子》节选 1.第七章：天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生。故能长生。 是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其无私邪？故能成 其私。 2.第三十三章：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。 3.第八十一章：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。 《大学》节选 1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。 2.所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。 《中庸》节选 1.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇，知斯三者，则知 所以修身；知所以修身，则知所以治人，则知所以治天下国家矣。 2.凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲；事前定则不困；行前定则不疚；道前定则不穷。 3.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《庄子》节选 1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则