第五章项目精反映理论与自适应测验.pptVIP

第五章 测试与测试理论 测试与测试理论 测量的意义与分类 教育测量一般概念及量表 测量数据的记述与处理 项目反应理论 项目反应理论的应用 一、测量的意义和分类 二、教育测量一般概念及量表 三、测量数据的记述和处理 再测信度满足条件 ①所测量的特性必须是稳定的； ②遗忘与练习的效果相同； ③两次施测期间被试的学习效果没有差别。 优点：提供测验结果是否随时间而变化的资料，可作为预测被试将来行为的依据； 缺点：易受练习和记忆的影响。 适用于速度测验，不适用于难度测验 2）复本信度——平行测试法 根据一组被试在两个等值测验上的得分计算的相关系数即为复本信度系数。 反映的是两个测验之间的等值程度——等值系数，公式与稳定性系数公式相同，即再测信度公式。 优点：一定程度上避免了受练习和记忆的影响 缺点：很难编制两份等值的试卷 3）分半信度——折半法 按正常的程序实施测验，然后将全部试题分成相等的两半，被试组在这两半测验上的分数之间的相关系数即为信度系数。 如何分半？ 优点：分半法估计信度比再测法和副本法简便，减少了学生的疲劳、厌烦等因素； 局限：分半信度系数只能表示两半试题的等值程度，不能提供时间稳定性的信息。 不采用前后分半，采用奇偶分半法，即将题目的奇数号分为一组，偶数号分为一组； 求出所有被试在奇数和偶数题上总分的相关系数； 求得的信度为半个测验信度，整个测验的信度需要进行矫正。 r