从教育的保守性看信息技术在教育应用中的滞后性.PDFVIP

理论与争鸣 总第275 期 中国电化教育 2009．12 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2009 12 0010 04 从教育的保守性看信息技术 在教育应用中的滞后性* 朱爱芝，熊才平，贾靖林，黄伟琳 浙江师范大学 教育科学研究院 浙江 金华 （ ， 321004 ） 摘要: 教育具有保守性和创新性，因教育自身的本质特性是不允许失败的，这也注定了教育的发展中保守多于 创新。信息技术的发展及其应用理应推动教育的巨大变革，但因教育的保守性，信息技术的应用还远远滞后于技术 的发展。本文从教育理念的保守、教学模式的渐进性变革以及教育管理体制的僵化三个方面，分析了信息技术在教 育应用中的滞后性，以求采取措施协调教育与技术的关系，推动信息技术在教育中的应用，促进教育的发展。 关键词: 教育技术；信息技术；教