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教育科研的基本方法及其运用 湖南省教育科学规划领导小组办公室 常务副主任 、研究员李倡平 二0一二年九月 一、什么是教育科学研究方法？ 是按照某种途径，有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究过程，以获得教育科学规律知识为目标的一整套系统研究的过程。 关键词：方式----思维方式和行为方式。 过程----程序和准则。 二、教育科学研究方法的特点 1、研究的目的在于探索教育规律，解决教育理论与实践问题为导向。 2、要科学假设和研究问题的陈述，研究问题有明确的目标和可供检查的指标。 3、有科学的设计，准确系统的观察记录分析，可靠的数据资料。 4、强调方法的科学性。方法是可以辩认的；运用过程和研究结果是可以检验的；结果要回到实践中检验。 5、创造性。对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。 三、教育科研方法的三种基本类型 1、按适用范围和概括程度划分， 可分为适用于某一科学研究领域的特殊方法，是具体的科学方法论，这是第一层次的方法。 适用于各门科学的一般的研究方法，带有普遍性，这属于第二层次的方法。如归纳法、演绎法、系统科学法等。 关于认识世界、改造世界、探索实现主客观世