幼儿园社会活动设计及指导.pptVIP

2、谈话活动 谈话活动是教师有目的、有计划地引导幼儿以生活中或社会上的某一个现象为主，联系已有的生活经验，讲述并讨论自己和他人的感受、看法和经验的活动过程。 以教师为主导。 4、讲述活动 教师语言生动，丰富幼儿社会认知。 5、情境教育和扮演活动照片\情境教育和扮演 6、综合主题活动主题网络--好大一个家.doc 7、利用家长开放日进行社会性教育照片\亲子活动 8、利用家庭教育讲座进行社会性教育 每个学期的新生家长会 每个学期的家长学校讲座 9、利用亲子活动进行社会性教育 四、幼儿园社会教育目标的横向结构及分析 P39页—P41页 作业1： 简述影响幼儿社会性发展的因素。 * 郴州市实验幼儿园 郴州市实验幼儿园 幼儿园社会教育活动 设计与指导 郴州市实验幼儿园 徐全香 第四节 幼儿园社会教育活动的途径 一、专门的社会教育活动 1、参观活动 照片照片\参观 案例：参观计划计划大一班秋游活动.doc 3、实践活动 ） 3、实践活动照片\环保小卫士 二、日常生活中随机的社会教育 1、幼儿的日常生活中蕴藏着许多社会教育的因素（洗手、入厕、上下楼梯、一日作息安排表）小班作息时间表.doc 2、幼儿的自由活动、自发游戏中，教师也可以针对具体情况进行指导.照片\区角 3、教师还可以利用生活中的一些偶发事件进行随机教育（举例:小朋友摔跤、幼儿之间发生争抢等） 三、在其他领域中渗透的社会教育 1、发掘其他领域教育内容中所蕴涵的社会教育内容(绘本故事：幸福的大桌子)故事：幸福的大桌子.doc 2、把其他领域的教育作为社会教育的一种手段 3、其他领域的活动组织方式具有社会教育的意义 四、家园合作中进行的社会教育 1、利用家访进行社会性教育（家访记录表）家访记录表.doc 2、利用家长会进行社会性教育（家长会照片及PPT课件）小三班家长会PPT.ppt 家长迎新座谈会.ppt 3、利用家园联系公告栏共同进行社会性教育（家园联系栏——指南专刊）照片\家园联系栏 4、利用家园联系手册进行社会性教育（家园联系册） 5、利用电话联系进行社会性教育 6、利用QQ群、微信、校园信息网通或飞信进行社会性教育 班级QQ群 微信 微博 五、幼儿园与社区合作进行的社会教育 1、利用社区资源，培养幼儿良好的社会适应能力 2、利用社区环境，促进幼儿积极的社会交往能力的形成 （参观人民东路社区） 3、服务社区，促进幼儿良好品德和行为习惯的形成 第二章 幼儿园社会教育活动的目标 第一节 幼儿园社会教育目标的结构分析 一、幼儿园社会教育目标的制定依据 （一）理论依据 (二) 内在依据 （三）外在依据 （四）政策法规依据 《幼儿园教育指导纲要》：政策讲解 《3——6岁儿童学习与发展指南》：指南出台政策讲解 二、幼儿园社会教育总目标和网络结构 1、总目标（纲要总目标） 2、网络结构 三、幼儿园社会教育目标的纵向结构及分析 1、幼儿园社会教育的年龄段目标（指南各年龄目标） 2、幼儿园社会教育的主题目标 三、幼儿园社会教育的教学活动目标 1、根据表述方式可以将活动目标分为两种(从教师角度和从幼儿角度表述)大班社会活动《装豆》.doc 2、根据取向的不同可以将活动目标分为三种形式：行为目标、生成目标、表现性目标（略） 3、社会认知、社会情感和社会行为有机统一（愿意、能、感受、尝试、理解） * 郴州市实验幼儿园 * *