在高考复习中要帮助学生主动构建化学知识(上)(西安中学 秦才玉).ppt

蒸馏 萃取、分液 过滤 蒸发 注意事项 操作要点 主要仪器 分离方法 重要物质分离方法比较 [要点回顾] Al3+ NH+4 Fe3+ Fe2+ K+ Na+ 离子方程式及结论 现象 操作方法 所用 试剂 离子符号 常见阳离子的检验 [要点回顾] Cl2 C2H4 C2H2 CO2 H2 NH3 O2 收集方法 净化方法 反应装置 反应原理 化学式 常见气体的实验室制法 [要点回顾] [例题1]（09安徽9） 下列选用的相关仪器符合实验要求的是 答案：B 解析：浓硝酸具有强氧化性，不能用橡胶塞，一般用玻璃塞，A选项错误；水和乙酸乙酯的互不相溶，用分液漏斗分离，B选项正确；量筒量取液体只能精确到0.1mL，C选项错误；实验室制取乙烯需要的温度为170℃，该温度计的量程不足，D选项错误。 [例题分析] [例题2]（09海南16）．(9分) 下图表示从固体混合物中分离X的2种方案，请回答有关问题。 (1)选用方案I时，X应该具有的性质是 ，残留物应该具有的性质是 ； (2)选用方案Ⅱ从某金属粉末(含有Au、Ag和Cu)中分离Au，加入的试剂是 ，有关反应的化学方程式为 ； (3)为提纯某Fe2O3样品(主要杂质有SiO2、A12O3)，参照方案I和Ⅱ，请设计一种以框图形式表示的实验方案(注明物质和操作) [例题分析] 答案:（1）有挥发性（或易升华） 受热不挥发，且具有较高的热稳定性 （2）HNO3 3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O 3Ag＋4HNO3(稀)=3AgNO3＋NO↑＋2H2O [或Cu＋4HNO3(浓)=Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O Ag＋2HNO3(浓)=AgNO3＋NO2↑＋2H2O] （3） * * 如何帮助学生提高复习效率 秦才玉 qincaiyu@ 一、认真研究高考信息 准确把握复习方向 1.研究高考政策; 二、讲究复习方法 帮助学生提高复习效率 主要内容 2.研究《课程标准》《考试大纲》和《考试说明》 3.研究《高考试题》。 1.帮助学生以《考试大纲》为线索梳理化学知识 2.帮助学生通过《高考试题》整理化学知识； 一、认真研究高考信息 准确把握高考方向 1.研究高考政策; 2009年12月7日，陕西省考试管理中心公布了“陕西省高考方案”。新高考方案与现行高考模式相比，第一个变化是对高考命题原则进行了改革。2010年陕西高考命题须遵循以下五个原则： 一、体现国家课程标准和考试大纲要求。不超越各学科课程标准，不超越考试大纲。力求符合中学课程改革的目标要求，既有利于中学推进素质教育，减轻学生负担，又有利于高等学校选拔人才。 二、体现普通高中课程改革理念。试题设计力求突出基础性、灵活性和开放性，密切联系学生的生活经验和社会实际，既注重考查学生的基础知识、基本能力，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力。试题的解答能反映出学生的知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观。 　 三、体现公平性。试题素材和解答要求对所有考生公平，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。同一科目不同选修模块的选做题分值相等，难度、区分度力求均衡。 　　 　 四、注重试卷整体设计。题型结构、内容比例、知识覆盖面构成要科学、合理，试题有适当难度、区分度，试卷有良好信度和效度。 五、注重考试的可操作性。命题要有利于考试的组织和评卷的实施。 “3+小综合”考试范围严格执行教育部《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（课程标准实验版）和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（课程标准实验版）的规定。 2.研究《课程标准》《考试大纲》和《考试说明》 （1）在能力要求方面有较大变化； [大纲版要求] （一）能力要求 　　1．观察能力 　　能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。 　　 2．实验能力 （1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。 　（2）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力。 　（3）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 　（4）识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。 　（5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。 　　 　3．思维能力 　　（1）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再