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以工作过程为导向人才培养方案 —— 给排水工程技术专业行动导向学习领域整体设计 《给排水工程造价与招投标》 （第二学年第四学期180学时） 安徽水利水电职业技术学院 建筑工程系 一．学习领域基本信息 学习领域名称：给排水工程造价与招投标 学 时：180学时 适 应 专 业 ：给排水工程技术 二．学习单元的划分 序 号 学习情境 工作任务 学时分配 授课 训练 项目1 给排水工程造价基本知识 8学时 学习情境1.1：基本建设项目的划分 1 1 学习情境1.2：工程造价基本知识的认知 2 2 学习情境1.3：给排水施工图的识读 1 1 小计 4 4 项目2 建筑给排水工程造价 72学时 学习情境2.1：建筑给排水工程工程量计算 14 10 学习情境2.2：建筑给排水工程定额计价 16 10 学习情境2.3：建筑给排水工程清单计价 12 10 小计 42 30 项目3 市政管网工程造价 14学时 学习情境3.1：市政管网工程工程量计算 4 2 学习情境3.2：市政管网工程定额计价 2 2 学习情境3.3：市政管网工程清单计价 2 2 小计 8 6 项目4 水处理工程造价 14学时 学习情境4.1：水处理工程工程量计算 4 2 学习情境4.2：水处理工程定额计价 2 2 学习情境4.3：水处理工程清单计价 2 2 小计 8 6 项目5 给排水构筑物工程造价 14学时 学习情境5.1：给排水构筑物工程工程量计算 4 2 学习情境5.2：给排水构筑物工程定额计价 2 2 学习情境5.3：给排水构筑物工程清单计价 2 2 小计 8 6 项目6 给排水工程招投标 58学时 学习情境6.1：给排水工程招标文件的编制 8 10 学习情境6.2：给排水工程投标文件的编制 8 10 学习情境6.3：建设工程合同 6 6 学习情境6.4：施工索赔 6 4 小计 28 30 总 计 180 三．学习单元的内容标准 项目1 给排水工程造价基本知识 学习情境1.1：基本建设项目的划分 学时：2 学习目标 划分常见的基本建设项目 能准确确定各阶段所对应的工程造价形式 学习任务 学生对某一工程项目全部情景和程序进行了解，能够进行项目划分。 懂得各阶段工程造价形式的特点； 掌握建设项目的建设程序。 学习内容 教学方法和建议 基本建设的主要内容 基本建设的分类 建设项目的划分 基本建设的一般程序 建设工程各阶段所对应的工程造价形式 案例教学法 借助工程实践中的案例，对某一工程的背景和过程进行全面描述，将学生置身于特定的工程情景之中，进而组织学生对具体工程的基本建设程序进行了解。 教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解。并进行引导、监督、评估。 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件。 工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力 多媒体教学设备 教学课件、软件 视频教学资料 网络教学资源 任务单、工作页 规范、标准图集 制图与建筑构造 力学与结构基础 建筑材料基础 给排水工程施工 规范、标准查用 掌握学生学习所需的基础知识 能根据教学法进行教学情境设计 能按照设计的教学情境实施教学 熟悉相关的规范及标准 教学场所：教室、校内资料室、实训场地 学习情境1.2：工程造价基本知识的认知 学时：4 学习目标 了解工程造价的职能及特点 掌握我国现行工程造价的构成 掌握预备费、建设期贷款利息的计算 掌握我国现行工程造价的构成 掌握建筑安装工程费用的组成 学习任务 了解我国现行造价工程师资格考试制度 调查了解当地计价程序及依据 学习内容 教学方法和建议 工程造价的职能、特点 工程造价计价的特点 工程造价计价的特点 现行工程造价的构成 建筑安装工程费用构成 多媒体教学法，任务教学法 以某给排水工程为项目载体，借助多媒体的运用，通过多媒体教学录像等资料，增加教学信息量，增加与学生的互动交流时间，进而使学生掌握工程造价基本理论及体系，系统了解相关知识。. 教学过程中体现以学生为主，教师适当讲解。并进行引导、监督、评估。 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件。 工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力 多媒体教学设备 教学课件、软件 视频教学资料 网络教学资源 任务单、工作页 规范、标准图集 制图与建筑构造 力学与结构基础 建筑材料基础 给排水工程施工 规范、标准查用 掌握学生学习所需的基础知识 能根据教学法进行教学情境设计 能按照设计的教学情境实施教学 熟悉相关的规范及标准 教学场所：教室、校内资料室、实训场地 学习情境1.3：给排水施工图的识读 学时：2 学习目标 了解平面图识读时的注意事项 了解系统轴测图识读时的注意事项 掌握给排水施工图的常用图例 学习任务 学生能够识读给排水工程项目图纸。 学习内容