中美留学教育服务贸易国际竞争力的.pptx

中美留学教育服务贸易国际竞争力的定量比较;目录;摘要;引 言;引 言;引言;中美留学教育服务贸易国际竞争力单个评价指标比较;1.基于净出口指标的比较;1.基于净出口指标的比较;从表2可以看出，我国的留学教育服务贸易净出口一直为负，表示我国的留学教育服务贸易一直处于逆差状态，且净出口的逆差有增大的趋势，没有出口优势。美国却与我国相反，其留学教育服务贸易净出口一直为正，处于顺差状态，且顺差逐年增大，有出口优势。;2.基于国际市场占有率指标的比较;其中，来华的外国留学生人数和赴美的外国留学生人数参见表1；世界教育服务出口总额的数据参见表3；计算结果如图1所示。 ;图1：2003-2012年中、美留学教育服务贸易国际市场占有率变化情况;3.基于贸易竞争力指数TC的比较;3.基于贸易竞争力指数TC的比较;图2中TC指数的数据表明，从留学教育服务贸易的总体情况看，2003-2012年，我国一直处于劣势，TC指数一直小于0，2004-2007年，我国留学教育服务贸易在世界市场上具有较低竞争力；2007-2009年之间，我国的留学教育服务贸易竞争力有所好转，在2009年时提高到-0.29，这是因为我国开始重视留学教育服务贸易这一新的贸易领域。同时，从图2我们可以看到，美国的TC指数一直大于0，而且基本大于0.6，说明美国留学教育服务贸易具有很强的竞争力。;4.基于显示性比较优势指数RCA的比较;4.基于显示性比较优势指数RCA的比较;将上述数据代入公式，计算出2003-2012年中、美两国留学教育服务贸易的RCA指数，计算结果如图3所示。 从图3可以看出，我国的留学教育服务贸易显示性比较优势指数RCA在2004和2005年大于1，达到了世界平均水平；2006和2007年超过了1.25，表明我国的留学教育服务贸易具有较强国际竞争力；但是在2008-2012年，其值小于1，处于比较劣势。而美国的留学教育服务贸易显示性比较优势指数RCA比我国高得多，一直大于1.25，在2004年、2005年、2006年和2012年都超过了2.5，表明美国留学教育服务贸易具有极强的国际竞争力。;中、美留学教育服务贸易国际竞争力综合指标比较分析; 相关系数法计算权值，考虑了不同评价因子间的相关作用，引入相关系数定权，由Eviews得到各指标间相关系数和权重分别见表5和表6将各个指标的结果与权重的乘积加总得到综合评分，结果如图4所示。;图4：中、美留学教育服务贸易综合评分变化情况;结论与启示;结论与启示;谢谢观赏