第七章平直角坐标系全章导学案.docVIP

- PAGE 2 - 课题 7.1.1有序数对 姓名：__________ 班级：__________ 小组：__________ No. 18 【学习目标】:1、理解有序数对的意义。2、能有有序数对表示实际生活中物体的位置。 【重点难点】:重点：理解有序数对的意义 难点：能有有序数对表示实际生活中物体的位置 【学法指导】 一、【自主学习】： 1．一位居民打电话给供电部门：“卫星路第8根电线杆的路灯坏了，”维修人员很快修好了路灯。 2．地质部门在某地埋下一个标志桩，上面写着“北纬44.2°，东经125.7°”。 3．某人买了一张8排6号的电影票，很快找到了自己的座位。 分析以上情景，他们分别利用那些数据找到位置的。 你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗？ 4、 5、 二、【自主探究】 （一）预习自我检测（阅读课本64－65页，把不懂的问题记录下来，课堂上我们共同讨论！） 1、有序数对： 记作：（ ， ） 2、如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用（3，5）（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？ 分析：图中确定点用前一个数表示大街，后一个数表示大道。 6大道 5大道 A 4大道 3大道 B 2大道 1大道 1街 2街 3街 4街 5街 6街 解：其他的路径可以是： 1、 2、 3、 4、 5、 （二）我的疑难问题： 数 对 1，3 3，1 4，6 4，6 2，5 5，2 3，6 6，3 三、【合作探究】 探究一：老师想表扬一位同学，请帮老师找一下： ⑴这位同学在“第一排”，你能找到吗？ ⑵这位同学在“第三列”，你能找到吗？ ⑶若说这位同学在“第一排、第三列”能找到吗？ 你认为确定一个位置需要____________个数据。 探究二：请找到如右表用数对表示的位置 思考：⑴它们表示的是同一位置吗 ⑵在平面内确定一个位置需________个数据，而且还与它们的___________有关。 我们把_________________________________________叫有序数对，记作（__, __）。 新知运用： 如图，如果用（1，3）表示第1列第3排， 请用彩笔把以下位置涂上颜色。 （1,6）, （2,6）, （3,5）, （4,4）, （5,2）,（6,2）,（7,4） 四、【达标测试】 1.在电影院内，确定一个座位一般需要 个数据，其理由是 ； 2.七年级⑵班座位有七排8列，张艳的座位在2排4列，简记为（2，4），班级座次表上写着王刚（5，8），那么王刚的座位在 ； 3.如图2，若用（0，0）表示点A的位置，试在方格纸中标出B（2，4） C（3，0），D（5，4），E（6，0），并顺次连接起来，是英文字母中的 ； 4. 如图，马所处的位置为（2，3）. （1）你能表示出象的位置吗？ （2）写出马的下一步可以到达的位置。 四、【我的感悟】：这节课我的最大收获是：　　　　我不能解决的问题是：__________ ____________________________________　　　　　_____________________________ ____________________________________　　　　　_____________________________ 课题 7.1．2平面直角坐标系（1） 姓名：__________ 班级：__________ 小组：__________ No. 19 【学习目标】：1．认识平面直角坐标系，了解平面直角坐标系的概念并会平面直角坐标系. 2. 了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位置。 3. 在平面直角坐标系中能由点的位置确定点的坐标或由点的坐标确定点的位置。 【重点难点】 ：重点：了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位置 难点：在平面直角坐标系中能由点的位置确定点的坐标或由点的坐标确定点的位置。 【学法指导】 一、【自主学习】： 1．数轴的三要素是___