校本课程申报审批表.docVIP

附件： 泰安市中小学校本课程 申报审批表 课程名称： 《养成教育规范》 课程开发学校： 肥城市安驾庄镇张侯小学 开发与实施时间： 2008.09 课程负责人： 孙志强 通讯地址： 肥城市安驾庄镇张侯小学 联系电话： 0538-3716017 课程负责人及主要成员情况 姓名 出生年月 课程开发分工 工作单位 职务、职称 孙志强 1971.03 主编 张侯小学 校长、中一 肖建国 1979.10 执行主编 张侯小学 中教二级 温照勇 1983.03 编委成员 张侯小学 中教二级 张伟国 1977.01 编委成员 张侯小学 中教一级 李 燕 1971.03 编委成员 张侯小学 中教一级 王美玲 1977.10 编委成员 张侯小学 中教二级 汪心忠 1967.06 编委成员 张侯小学 中教一级 课程基本情况 课程开发的意义、过程、基本构成要素，课程目标、实施、评价、完善，课程建设的保障体系等。 ﹙可另加附页﹚ 一、校本课程开发的意义： “养成教育规范”教育是落实中央《公民道德建设实施纲要》，践行社会主义荣辱观，加强未成年人思想道德建设，继承和发扬中华民族传统美德的重要突破口。我校“养成教育规范”以培养学生良好的文明礼议习贯为重点，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼权素养，与民族精神教育，传统美德教育、革命传统教育紧密结合起来，以主题宣传教育为载体，晓之以理，以行为规范教育为平台，导之以行，以文明学生评选为杠杆，持之以恒，让学生在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 二、校本课程开发的过程： 校园是学生接受文化知识，陶冶情操的特殊场所。在社会上，人们必须遵守一定的社会公德；在校园里，学生也应该懂得一些校园礼议常识，并遵守这些礼仪规范，从而营造一种和谐向上的氛围，提高学生的整体素质，更好地生活和学习。为了让学生明确“礼仪、礼貌、礼节”的作用，我校先后制定了《张侯小学学生一日常规管理细则》等礼仪规范，并利用晨会、班队活动、国旗下的演讲等时阀纽织师生进行专题学习，让学生了解校园礼仪的内容，明确学习“养成教育规范”知识的重要性，并把遵守校园礼仪规范作为班级工作的重点目标以及对班级进行评价的重要因素。通过不同形式的专题学习，学生对“养成教育规范”有了要深入的了解．为进一步实践“养成教育规范”奠定了基础。 三、校本课程基本构成要素 一个懂修养、有礼仪的社会人。从自尊、自重、自强、自信、自律开始，逐步养成爱同学、爱老师、爱父母、爱身边的人、爱人民的情感。从爱自己的衣服、用具开始，遂步养成爱自己的课桌椅、爱教室、爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的感情。从遵守课堂纪律、规障制度开始，逐步养戍遵守社会公德和法律的习惯。关心和爱护自己的学习小组和为班级荣誉做贡献开始，逐步集体主义的观念与品格。 四、校本课程开发的课程目标： 我校始终坚持以校训“做人，做中国人，”为中心，狠抓行为品德及礼仪修养等养成教育。通过教育让学生学会做人，在家做个好孩子，在桡做个好学生，在社会上做个好少年，积极开展文明礼仪教育活动，从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，争创文明班风、校风的目的。 五、校表课程开发的实施： (一)、学“礼”致用一一“文明礼仪教育校本课程” 学校把文明礼仪教育做为一门校本必休课程，纳入常态化德育管理。“文明礼仪教育”校本课程学习资料由德育处负责编印，各班主任利用校夺课组织学生进行学习并实践，隔周一次。 学校还将每学期开学前一天定为开学教育日，由德育处纽织常规文明习惯学习。各班还根据班级实际，纽织专门的班队会活动。通过文明礼仪教育，学生们的文明礼仪习惯有了较大的好转。 (二)、播洒阳光，弘扬先进一一“阳光表扬活动” 在每天的晨会上，都会有老师拿着一些表扬信，由校长发到学生的手中。收到表扬信同学，脸上洋溢着无比阳光的微笑，这就是我校的“阳光表扬活动”，划门对每天在校行为习惯特剐优秀的学生或者特别有进步的学生给以“阳光表扬”。德育处专门设立了一个阳光信箱，对全体老师和学生干部开放，用于以投递行为文明的优秀或进步学生名单。德育处根据表扬名单印发专门的表扬信，由当走的值日老师在值日总结时表扬。阳光信箱上的标语反映了“阳光表扬活动”的目的：“播撒一点阳光，收获一片灿烂” (三)、文明楷模，服务校园一一“红领巾服务岗行动” 学生们在学校有困难，找老师，这是很正常的事。可是在我校，学生们有困难还会有一个寻求帮助的好地方一一“红领巾服务岗”。在每层楼的最醒目的位置，都有一个鲜红的少先队队