高中化学苏教版同步课堂配套课件 卤代烃.ppt

2．卤代烃的水解反应与消去反应的对比 取代(水解)反应 消去反应 实例 卤代烃结构特点 一般是1个碳原子上只有1个—X 与－X相连的碳原子的邻位碳原子上必须有氢原子 有机物碳骨架不变，官能团由—X变成C===C或C≡C，可能有副反应 有机物碳骨架不变，官能团由—X变—OH，无副反应 化学反应特点 强碱的醇溶液，加热 强碱的水溶液，常温或加热 反应条件 脱去HX分子 —X被—OH取代 反应实质 消去反应 取代(水解)反应 [例1]　下列卤代烃在NaOH的醇溶液中加热得到的烯烃分别有几种？ [解析]　卤代烃在NaOH的醇溶液中发生消去反应。 (1)该分子发生消去反应的方式有三种，但由于连有卤素的碳原子上连有三个等同的乙基，所以得到烯烃只有一 种，即 。 (2)该分子消去的方式也有三种，但由于卤素碳原子连有的三个烃基均不同，所以得到三种烯烃。分别是： [答案]　(1)1种　(2)3种 卤代烃发生消去反应的条件，主链碳原子至少为2个，且与卤素原子相连碳原子的邻近碳原子上必须有氢原子。 2．实验步骤 (1)取少量卤代烃； (2)加入NaOH溶液； (3)加热(加热是为了加快水解反应速率)； (4)冷却； (5)加入稀HNO3酸化(加入稀HNO3酸化，一是为了中和过量的NaOH，防止NaOH与AgNO3反应干扰实验；二是检验生成的沉淀是否溶于稀HNO3)； [例2]　在足球比赛场上，当运动员受伤时，队医常常在碰撞受伤处喷洒一些液体，已知该液体是一种卤代烃(RX)。 试回答下列问题： (1)为了证明该卤代烃(R－X)是氯代烃还是溴代烃，可设计如下实验： a．取一支试管，滴入10～15滴R－X； b．再加入1 mL 5%的NaOH溶液，充分振荡； c．加热，反应一段时间后，取溶液少许，冷却； d．再加入5 mL稀硝酸酸化； e．再加入AgNO3溶液，若出现________沉淀，则证明该卤代烃(R－X)是氯代烃，若出现________沉淀，则证明该卤代烃(R－X)是溴代烃。 ①写出c中发生反应的化学方程式________________。 ②有同学认为d步操作可省略。你认为该同学说法_____(填“正确”或“不正确”)，请简要说明理由________。 (2)从环境保护角度看，能否大量使用该卤代烃？为什么？ [解析]　(1)根据出现沉淀的颜色，可知卤素原子种类，在加AgNO3之前，必须加入稀硝酸酸化，因为过量的NaOH能与AgNO3反应，生成AgOH，AgOH不稳定，立即分解为褐色Ag2O沉淀，干扰对卤素原子种类的检验。 (2)有毒的卤代烃挥发到空气中，会污染环境。 检验卤代烃中卤素时，常出现的错误是忽略用稀HNO3酸化水解后的溶液。 点击下图片进入 1．消去反应指在一定条件下一个有机物分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物的反应。 2．卤代烃在强碱水溶液中发生取代反应生成醇。在强碱醇溶液中可发生消去反应生成不饱和烃。 3．卤代烃消去反应的条件：卤原子所在碳原子相邻碳原子上要有氢原子，即要有β-H。 点击下图片进入 * 返回 专题4 课前预习 ·巧设计 名师课堂 ·一点通 创新演练 ·大冲关 考 点一 课堂10分钟练习 设计 1 第一单元 设计 2 设计 3 课下30分钟演练 课堂5分钟归纳 考 点二 (1)CH3CH2Br的官能团是 。 (2)一氯甲烷常温下呈 态，二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷呈 态，三氯甲烷又称 。 —Br 气 液 氯仿 一、卤代烃的分类及对人类生活的影响 1．概念 烃分子中的氢原子被 取代后形成的化合物。 2．分类 (1)按烃基结构的不同：卤代烷烃、卤代烯烃、卤代 等。 (2)按取代卤原子的不同： 代烃、 代烃、 代烃、 代烃等。 (3)按取代卤原子的多少：