槐树花又开.docVIP

[标签:标题] 篇一：记叙文的开头 记叙文的开头 教学目标：激发学生写作兴趣，引导学生掌握一些操作性强的开头方法，解决 下笔难的问题。 教学重点：欲扬先抑式开头 教学难点：烘托与反衬式开头 一、 导入 有一句俗话：万事开头难。各位同学，当你面对一张作文纸的时候，总是 很久很久都无从下笔不知从何说起的同学请举手~看来作文的开头确实是一件 很头疼的问题。开头结尾写的好，高分满分跑不了，让我们一起从“头”开始！ 二、 正课 板书：记叙文的开头 1、先问大家一个问题，大家觉得开头重不重要？重要！那么在你们心中，好的 开头应该具备什么标准？ 要精彩，要简洁，要吸引人，留悬念最好，要点题，点明中心，要有文采 板书总结：“扣题”、“新颖”、“文采”、“生动”、“悬念”五星级标准。 过渡：但是问题又来了，我们知道好的开头要有什么标准，但是就是不会写， 怎么办？让我们一起来训练一些最最简单实用的开头方法吧。 （一）描写景物，抒发感情 以前老师带着大家学过这种开头，但是恐怕大家的思路并没有打开，以前 是写人，现在我们要尝试写景与状物，对你所要讲的事情进行一些生动的描写。 描形绘神的神级版， 1、透过窗口我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白、晶莹、清香。《槐 树花》 2、终于在茫茫一片昏黄的路灯光里出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。