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会计专业毕业设计写作指南 （适用三校生） 第一章 毕业设计撰写目的要求及组织 一、目的和要求 毕业设计是各专业学生培养的最后一个综合性、创造性的教学实践环节，是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结，是对学生综合能力和素质的全面检验，也是对学生毕业和职业资格认定的重要依据。 毕业设计的教学目标是； 1、培养学生综合运用所学知识和技能，独立分析和解决问题的能力。 2、培养并提高学生市场分析、国际市场销售、单证制作、报关等的能力。 3、培养学生调查、收集、加工各种信息的能力和获取新的知识的能力。 4、培养学生创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。 二、毕业设计组织 1、分院领导小组，由分院院长、各有关专业教研室主任组成，负责本分院各专业毕业设计工作，其任务是 ： （1）根据各专业的培养目标和教学基本要求，对各专业学生毕业设计制定具体实施细则和教学大纲。并进行过程监控。 （2）审核毕业设计的选题。 （3）确定指导教师。 （4）检查和保证毕业设计的进度和质量。 （5）协调学生毕业设计与就业的矛盾。 （6）批准建立本分院毕业设计答辩委员会及各专业答辩小组。 （7）对本分院毕业设计教学工作进行总结。 2、专业教研室作为直接组织与指导学生进行毕业设计的基层单位，其主要任务是： （1）做好选题工作并组织有关教师对选题进行论证。 （2）提出指导教师名单。 （3）检查、督促教师加强对学生的考勤与指导。 （4）掌握毕业设计的工作进度和质量。 （5）组织毕业答辩和成绩评定。 （6）搜集编写毕业设计参考资料。 （7）组织编写毕业设计指导书。 （8）收集、整理、汇总毕业设计工作有关资料并存档。 第二章 指导教师的条件与职责 毕业设计教学实行指导教师负责制。 一、指导教师条件 1、指导教师应当由学术水平较高且有丰富实践经验的教师或会计专家担任。 2、 指导毕业设计的教师应有良好的教师素质，强烈的专业兴趣，熟练的专业方法及丰富的专业知识。 二、指导教师的职责与作用 1、指导学生确定毕业设计题目。毕业设计题目确立后，指导教师要及时做好各项准备工作，其中包括拟定任务书、指导书、收集资料以及做设计的准备工作等。 2、指导教师必须全面了解学生情况，分析学生的特点和条件，帮助学生选好课题，指导学生制定并安排毕业设计的进度计划等。 3、指导学生正确拟定毕业设计，根据学生的工作态度，能力水平、设计质量及应用价值等方面做出修改建议和意见，并给出评语、成绩。 4、指导教师将毕业设计材料整理归档。 第三章 毕业设计方式 一、独立实践：每名同学独立完成毕业设计。 二、选题 1、选题原则： （1）课题必须符合企业本专业培养目标及教学基本要求 （2）课题要尽可能结合实习企业的实际。 （3）课题的类型可以是调查报告、经济分析、报表分析、制度设计。 （4）选题力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能 （5）选题要使毕业实践在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下经过努力能够完成。 2、课题分配原则：每人任选一题，独立完成。 三、毕业设计的过程 1、布置任务书 2、拟定毕业设计工作计划 3、课题的调研与文献检索 4、毕业实践实施 5、学生与指导教师汇报会 6、报告或设计的撰写 第四章 毕业设计成绩评定及评定标准 一、毕业设计的成绩评定 1、毕业设计的最终成绩评定，采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制和评语相结合的方法。 2、毕业设计成绩由指导教师和评定小组分别给出，按加权平均计算。 3、对成绩的审定，应本着公正的原则，从严掌握，优秀设计一般不超过学生设计数的30%。 二、成绩评定标准 1、优秀(相当于90-100分) （1）观点正确，能综合运用所学的理论与本专业的有关知识和技能。 （2）分析问题正确、全面，具有一定的深度或有创见，有一定的理论意义和实践意义。 （3）中心突出、论据充足、结构严谨、层次分明，逻辑性强，文字流畅。 （4）材料典型充实，数据准确可靠，方法科学。 （5）结构完整，符合体例要求，行款格式、印装格式规范。 2、良好(相当于80-89分) （1）观点正确，能较好地运用所学理论与专业知识和技能。 （2）分析问题较全面、正确，具有一定特色，在理论与实际中有一定的参考价值。 （3）中心明确、论据较充足，结构较严谨、层次较分明，逻辑性较强，文字流畅。 （4）材料充实、数据可靠、方法科学。 （5）结构完整，符合体例要求，行款格式、印装格式规范。 3、中等(相当于70-79分) （1）观点正确，能运用所学的理论与专业知识。 （2）分析问题较全面、正确，有一定的参考价值。 （3）中心明确，层次比较分明，有一定的逻辑性，文字通顺。 （4）材料基本齐全，论据基本可靠，方法正确。 （5）基本符合体例要