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欢迎光临高二（12）班!;第一环节：温故;1小说鉴赏的切入点（考点）您知道哪些？ ;第二环节：知新;知识能力清单：;小说的鉴赏;第三环节：破新;知识能力清单：;概念;分类;自然环境描写 自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、城市村落等自然景观的描写。 社会环境描写 社会环境描写是对人物所处的时代，社会和生活环境等的描写。包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。 ;课本链接;知识能力清单：;真题展示 一、（2009·浙江）阅读下面的文字，完成后面 的题。《魔 盒》（英）大卫·洛契弗特 ;二（2011浙江卷）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分） 第9车厢 【俄罗斯】 四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。 14.赏析画线部分的景物描写。 ①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。 ②烘托了人物的无助感 ③以月之圆显人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。;　 　㈠ 文学类文本阅读 河的第三条岸［巴西］若昂?吉马朗埃斯?罗萨16、小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”。请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。（4分） 16．【解析】①我为父亲提供食物补给；②我是父亲与人的世界的唯一联系，为父亲提供了精神上的支持。17、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分） 17、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分） 17．【解析】①母亲虽然不能理解父亲，但仍然深爱着父亲。对于父亲的行为，母亲觉得“羞辱”，但她明知道我在偷偷地为父亲提供食物，不仅没有阻止，还“总是把食物放在我轻易就能拿到的地方。” ②母亲是一个隐忍，并且不善于表现的人。对于父亲的行为，她觉得羞辱，但“什么也不说”。“尽力保持镇静”。　　18、有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。（6分）  18．【解析】如果说“河的第三条岸”是“父亲”超越世俗的人生追求，“我”对“父亲”的这种追求既支持，但又害怕、不理解。首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上船；在父亲需要的时候帮助你“偷”食物；当全家人都走了我还在默默地守护着父亲，说“无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。”其次是不甚理解，少年的不理解，只为了追求而去，当父亲接受你的提议后，我浑身战栗，害怕极了，甚至“发疯似的逃掉”，把父亲看作是“另一个世界来的人”。;四、（2010.广东）选考内容为两组试题。每组试题3小题，共15分。;16．阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）《严冬海猎》　 风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕怜的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。 黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……16．开头部分：（1）交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地点——海边。夕阳、暮霭，交待了时间。（2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。结尾：深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。;知识能力清单：;知识能力清单：;环境描写作用的答题指导; 考题类型提要 环境描写题的三个关键词： 考特点(写出了什么)、 考手法(怎样写的)、 考作用(为什么要这样写) 说明：以考察自然环境为主。 ;第一步：分析环境本身的特点; 《故乡》开头景物描写： “时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” 这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。;; 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，------这是