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- 2018-12-26 发布于浙江
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核心价值观及教育实践 第一专题:解读社会主义核心价值体系 第二专题:教师核心价值观及其教育实践 解读社会主义核心价值体系 一、社会主义核心价值体系提出的背景及意义 (一)国内背景:解决精神层面内心不和谐的需要 (二)国际背景:提升国家软实力,防止西方颓废的文化扩张和价值观渗透的需要 (一)国内背景:解决精神层面内心不和谐的需要 官员不信马列信鬼神 官员与公众对求签等四种迷信活动的信任程度(%) (来源:南方周末2007.05.17) 荒唐之极,鱼贩王培军好心扶老太竟被活活逼死 (二)提升国家软实力防止西方颓废的文化扩张和价值观渗透的需要 三流的国家输出产品 二流的国家输出技术 一流的国家输出价值观 整个世情: 世界多极化 经济全球化 文化多样化 和平、发展、合作是时代的主题 1.在全球范围内借苏东剧变和冷战结束极力宣扬“淡化意识形态”。 2.利用我们执政党内少数党员和政府中少数公务员的工作失误、少数腐败分子的腐败行为以及我国经济社会发展中存在的问题,添枝加叶,丑化我党和社会主义制度。 3. 宣扬“马克思主义过时了”、 “社会主义失败了”等,企图搞乱人们的思想。 4.强化西方意识形态的霸权地位。 5.散布所谓“中国崩溃论”、“中国威胁论”等论调“妖魔化”中国,攻击中国的爱
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