教材比较分析..docxVIP

教材比较 主要内容框架：为什么比；怎么比；比什么；比后怎么办。 为什么比---教材比较的意义 4、促进教师专业发展 教材的多样性给师生提供了丰富的教学资源，同时给教学更多的选择性和可能性，但是教室备课所需的时间和理论基础要求会更高。笔者认为通过课标教材的对比分析可以帮助教师更好地把握课标精神，解读教材、整合教学，顺利实施新课标教学，还能促进教师的专业发展。 怎么比 一、单项比较与综合比较相结合 根据比较内容的多少，我们可以把教材比较策略分为单项比较策略和综合比较策略。所谓单项比较，就是对教材的某一方面进行比较。如，对不同版本教材在编排结构、情境创设、习题呈现等某个方面进行单项比较，所谓综合比较，就是同时对不同版本教材涉及的多个方面进行比较。如，同时对人教版教材、中图版中“细胞的癌变”在单元划、知识结构、情境呈现、思想渗透等多个方面的情况进行比较。 单项比较，能使我们更深入地研究教材的某个知识点、某方面属性，在点上深入；综合比较，能使我们较全面地把握教材或教材的某个领域的整体情况。点上深入与面上关照同时进行，能使我们“既见树木，也见森林”，既不会因“囫囵吞枣”而不知其味，也不会因“身在此山中”而“不识庐山真面目”。 在教材研究实践中，单项比较和综合比较常常是辩证的，即单项比较常常可以是某些更小的单项比较的综合，综合比较常常是某些更大的综合比较的单项比较。因此，单项比较可以看作综合比较