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三年级科学下册全册教案 1、小车的运动 教学目标： 1、能通过观察，对周围事物提出问题和假设，能积极寻找证据设计实验，解释假设。能利用器材做控制变量的实验。 2、引导学生愿意合作，体会到科学技术和社会生活是密切相连的，形成不迷信权威的科学意识。 3、知道推和拉可以产生力，可以使静止的物体运动起来；能够设计实验探究力的大小会影响小车的运动；知道推力和拉力是生活中常见的力。 教学准备： 1、小车、木块、线、钩码、垫圈、计时秒表； 2、实验记录表格 教学过程： 导入新课： 1、激趣导入：（出示四轮小车）你玩过四轮小车吗？怎样才能让他动起来？ 2、教师板书：小车的运动。 学习新课 一、研究怎样使物体运动起来 1、学生交流让小车动起来的办法。 2、汇报办法。 3、教师引导总结：推和拉可以产生力，利用推力或拉力可以使静止的物体运动起来。 二、研究小车运动的快慢与推力、拉力大小的关系 1、教师：谁能让小车跑得更快？ 2、学生提出假设、交流。教师注意提问：实验中还要注意些什么？ （注意小车的起点；测量的起点、终点；实验结果的确定等） 3、学生设计实验，展开探究活动（斜坡长短；坡度大小；小车重量；小车的形状；地面光滑程度；加力……）。 4、学生交流汇报。 5、及时引导提炼出实验结论。 三、认识力有方向 1、教师：下面我们来一个比赛，（出示道具）让小车过桥，钻山洞。比一比谁的小车能顺利过桥、钻进山