27青山处处埋忠骨(教学设计).docVIP

PAGE PAGE 1 27.青山处处埋忠骨 浙江省临海市哲商现代实验小学 程正荣 【教学过程】 一、课前谈话，了解毛泽东 1．（出示毛泽东像）这熟悉的面庞，这亲切的笑容，他是谁？（ 板书：毛泽东） 2．你们了解毛泽东吗？谁能谈谈你们眼中的毛泽东是一个怎样的人？ 3．小结：毛泽东确实很了不起，他是新中国的开国领袖，是他领导中国人民翻身得解放，过上了幸福的生活，让我们深情呼唤他的名字——毛泽东；他是20世纪世界最伟大的革命家、政治家、军事家、外交家之一，他还是一个诗人，一个书法家，让我们怀着无比崇敬的心情再读读这个名字——毛泽东。他是伟人，但他也是一个凡人。这节课，让我们一起走进课文《青山处处埋忠骨》去了解作为普通人的毛泽东的情感世界。 二、揭示课题，检查预习 1．板书课题：青山处处埋忠骨。读题，提示：埋,还有一种读音,你们知道吗?mán埋怨) 2．检查自学效果： （1）新词学习 朝鲜 “志司” 勋鉴 殉职 奔赴 眷恋 黯然 踌躇 （2）课文有几个自然段呢？课文中写到了三封电报，请快速地浏览课文，用括号括出三封电报的内容。看看这三封电报都是谁发给谁的，分别讲了什么？做出抉择之后，课文还写了什么呢？ 根据学生回答随机归纳并板书：闻噩耗 做抉择 写批示 谁能连起来说说课文的主要内容：课文先讲了毛泽东接