小班社会活动教案8篇：代代相传.docx

小班社会活动教案8篇：代代相传 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 23 页 小班社会活动教案8篇：代代相传 小班社会活动教案8篇：代代相传 活动目标： 1、知道家庭的由来。 2，初步获得结婚的概念。 活动准备：事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。 活动重点：理解故事内容，知道代代相传的原理。 活动难点：了解结婚的概念。 活动流程： 一、出示结婚照导入： 今天我们带了许多照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观察简述） 二、幼儿观察照片，了解故事情节： 1、刚才小朋友从照片上看到了XXX的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回答） 是不是像小朋友说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。 2、讲述故事《结婚照》 小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽？ 那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？ 爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是结婚？ 教师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈，就不会有你。 三、欣赏照片： 请幼儿将带来的照片一起欣赏，介绍你是从哪来的？ 小班活动：《可爱的蜗牛》教案 活动目标：1·培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力 2·能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。 活动准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛） 活动过程： （1）引出活动 自然角的植物盆中投放了小动物（蜗牛），集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛你看，小蜗牛在爬。评价：从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。 （2）引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。 教师引导：盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。让幼儿在各个时段去观察，讨论。在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。 （3）讨论各自的想法（想象力） 观察后，教师让孩子们说一说：你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？幼儿发挥自己的想象力。 幼儿甲：小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。 幼儿乙：蜗牛有背壳。 幼儿丙：蜗牛喜欢爬来爬去的。 幼儿丁：有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。 蜗牛的背壳很漂亮。 蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。 没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。 没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。 背壳可以当房子。 小蜗牛喜欢微笑。 （4）引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。 幼儿甲在观察中，想到：小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。 幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。 幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。 幼儿丁说：蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水。 （5）讨论、小结。 再次集中，教师提问：小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想 法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。 幼儿甲：我喜欢蜗牛，蜗牛很可爱。 幼儿乙：我喜欢蜗牛，蜗牛会慢慢的爬。 幼儿丙：蜗牛有背壳，很有趣。 幼儿丁：蜗牛会对森林里的小动物微笑。 教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。 活动延伸：手工《蜗牛》 小班社会教案：车子用处大 活动目标 1.了解生活中常见车辆的基本功用，感受车子给人们生活带来的便利。 2.能积极参与车子用处的讨论，大胆表达自己的见解。 3.乐意与同伴一起玩自己带来的玩具车，体验分享的快乐。 活动准备 1.教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片；家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的车子。 2.教学CD《各种各样的车子》。 活动过程 1．组织幼儿谈话，导入活动。 --提问：你平常是怎么上幼儿园的？如果乘车的话一般乘什么车？ --幼儿自由交流和分享。 --幼儿集体交流，教师适时归纳和小结，并引导幼儿讨论乘车的注意事项（分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、小轿车进行讨论）。 2.出示图片，讲述故事《各种各样的车子》，帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。 --提问：故事中的小朋友上街看见了什么车子？它们分别有什么用？你还知道哪些不一样的车子？它又有什么用呢？ --幼儿自由交流并讨论。 --个别幼儿在集体中发表自己的意见。 --教师引导幼儿小