等闲识得东风面万紫千红总是春-永康第三中学.DOCVIP

PAGE PAGE 1 承诺书 承诺书 我自愿参赛，并响应市教育局开展的“校园诚信体系建设”活动，倡导科研诚信。本论文系笔者原创，无抄袭、剽窃等行为。 特此承诺，文责自负！ 签 名 等闲识得东风面，万紫千红总是春 及时捕捉初中科学动态课堂生成点 永康市第三中学 朱剑 【摘 要】动态生成是新课程改革的核心理念之一，它是指在教师与学生、学生与学生在探究、合作、评价、过程中，通过火花的碰撞和交流，在课堂中现时生成的超越预设方案的新问题，新观点，教师要用生命的高度、用动态生成的观点来看待初中科学课堂教学，及时捕捉生成性资源。 【关键词】初中科学 动态生成 捕捉生成点 叶澜教授在“新基础教育理论”中提出了要用“生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。课堂教学应被看做师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分”。这一先进的理念对老师来说无疑是一次“教育观念的革命”，在现在民主与开放的课堂教学中，就有一种现象悄然出现：在课堂中经常会出现一些转眼即逝的精彩片段，而且是可遇不可求的教学资源，这些资源使课堂教学充满了灵动和活力，这种动态性的资源是在师生互动和生生互动活动中自然而然的生成的，它是着眼于学生的发展和建立在教师的教育机智之上的