3.考点法对接·例析.pptVIP

第三单元 考点对接·例析 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 通过学习《都江堰》，我们感受到了作者对李冰父子的崇敬之情，作者对李冰父子至今仍被膜拜感到欣慰，以及作者对都江堰文化的反思。 通过学习《Kissing the Fire(吻火)》，我们领悟了徐志摩积极的人生态度，以及作者对这种态度的高度赞美。 通过学习《合欢树》，我们感受了伟大而深沉的母爱，感悟了作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。 高考要求能对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 “价值判断”是指作品本身反映出来的作者对人生价值、时代精神、人文情怀、道德情操等方面的评价；“审美取向”是指作品中表现出来的人类对真、善、美的追求，对假、恶、丑的摒弃，对正义光明的歌颂，对黑暗邪恶的鞭挞，对弱小者的悲悯，对恃强凌弱者的憎恶等。此考点要求对作品所表现出的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。 (2011·北京卷)阅读下面的作品，完成后面的题目。 祁 连 雪 千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的。显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根。这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依