增强“六个意识”教好“部编本”小学语文教科书.pptxVIP

  人 民 教 育 出 版 社 陈先云;千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。;;一个观点： 一套好的语文教材，能够有效地指导教师教学，促进语文教学改革，让语文老师不再纠结于“教教材”与“用教材教”。;一点体会： 部编本小学语文教材“好教”，但“教好”并不容易。;六个意识;第一个意识：国家意识;语文核心素养清单;第二个意识：目标意识;1.明确一个核心概念：语文要素。;以阅读策略为主线组织单元内容，是小学语文教材编写史上的一大突破;;;;;;;;;;;;;;;;;;;以习作指导为主线编排独立的习作单元，是部编小学语文教材的一大创新点;;;;;;;;;;;2.目标的序列、梯度与螺旋上升。;;4下 口语交际;单元导语直接指向学习目标和方法;;;;;;;3.语文活动的设计体现学与用相结合。;2下语文园地1;;第三个意识：文体意识;第四个意识：读书意识;第五个意识：主体意识;1.倡导自主、合作的学习方式。;2.不要把语文课上成语言文字训练课。;第六个意识：科研意识;;;后续教材：值得期待！;关于部编新教材的培训工作;;◎中华人民共和国教育部主管(国家级刊物) ◎人民教育出版社主办 ◎中国教育学会小学语文教学专业委员会 唯一会刊 ◎中宣部助读活动优秀期刊 旨在结合教材，服务小学语文教学实践，促进教科研成果交流，助推小学语文教师专业发展。; 主要面向小学语文教师和教研员，以及关注语文教学发展的专业学者和社会人士。;核心特色;（一）贴近小学语文教师，满足教研、教学需要;《新教材·新教法》 2016年开辟了《新教材·新教法》栏目。这是专门配合“部编义务教育小学语文教科书”的试用工作，用以刊登广大实验区教研员、教师的试教体会和实验成果。 2016年1—8月，共刊登稿件25篇，涉及部编教材的试用情况报告，以及拼音教学、生字安排、口语交际、和大人一起读、书写提示、低段词语理解、入学教育等与新教材编排特色相关的内容。 这是一线教师的实际体会和宝贵经验，将为更广大地区小学语文教研以及更好地使用部编教材提供宝贵的借鉴。;《文本解读》 用优美的语言、科学的方法、正确的理念，对文本进行规范而多元的解读，指导教师把握文本教学的方向。 《作家一席谈》 让教师与作品入选教材的作家直接接触，了解创作的背景，沟通创作中的情感，从而增强教师对作品的理解，提高文学素养。; ;（二）专家办刊、名家助刊; 刊物开设《名家讲堂》《百年语文研究》《焦点论坛》栏目，追溯语文教育发展的历史进程，聚焦语文教育的热点问题，刊登名家的最新研究成果，将历史的、前沿的、焦点的、展望的因素相结合，立体呈现语文教育的思想体系，剖析问题，明示方向，引领小学语文的科研教学实践。;《百年语文研究》;《百年语文研究》;《名家讲堂》;《名家讲堂》;《活动·交流》《比较·借鉴》 其中，《学会动态》及时发布中国教育学会小学语文教学专业委员会以及各省分会的学术动态，交流学会信息，展示全国各地优秀的、特色的教研成果。 《境外传真》 及时传送世界语文教育的发展信息，为教师打开一扇与世界语文研究交流的窗子。其中《港澳台速递》传递港澳台语文教育的信息。; 许多老师对以前的《试教通讯》还有记忆，那是配合教材，发表教师教育教学中成果的平台。目前，这???分功能由小语会会刊《小学语文》代替，欢迎广大教师踊跃投稿。;（一）网上投稿平台： 登上电子平台后，请选择《小学语文》刊物，首次登平台需进行用户注册并完善作者信息，之后上传文章。注意：稿件内部注明作者姓名、单位、地址、邮编、电话、电子邮箱信息，方便编辑联系您；字数尽量不要超过5000字；文章引用之处加引号，并详细注明出处。 （二）联系电话 编辑部电话：010 市场部（订阅）电话：010订户信息;欢迎您积极投稿 欢迎关注、订阅《小学语文》;