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一次师生冲突的思考  ——德育管理案例分析 宝教院附中 陈舒明 案例叙述 学生王某某是本区一所民办初中的借读生，因与学校老师有较多矛盾，被要求退回学籍所在地中学学习。但是一学期下来，王某某与老师矛盾不断，不但与班主任老师发生口角，还指责、威胁老师。校方与家长多次交涉协商后，不得以将王某某换班，由较有经验的班主任Z老师来带教该生。学校其他老师知道此事后怕惹出麻烦，都采取“惹不起，躲得起”的方式避而远之，甚至在碰到该生学习问题时都置之不理。王某某俨然成了学校的另类，视学校规章制度和老师形如虚设。 一天，语文老师在课堂上要求学生将前几天布置的竞赛作文誊写在规定文稿纸上，王某某因作文草稿都没做，所以语文老师并没有将文稿纸发给王某某。王某某便冲上讲台抢夺并叫道“为什么我没有？”语文老师本能的向后夺，文稿纸瞬间撕成两半，王某某恼羞成怒，一边叫嚷一边轮拳打向老师，老师没有还手，只是躲让，脸上腿上都遭到王某某的拳打脚踢。两个高大的学生立马抱住两人，将二人拉开，班长跑去向班主任Z老师和校长汇报情况。政教主任与班主任匆匆赶到教室稳定秩序，Z老师立刻将王某某拉到办公室去谈心，政教主任则给王某某的父亲打了电话。王某某的父亲来校后，校方希望家长配合学校做好该生的思想教育工作。王某某在回家反省几日后由家长陪同回到学校，当面检讨，并向几位老师赔礼道歉。在经过学校领导的耐心谈心后，语文老师