《冰灯》教案.docVIP

二次复备 三年级语文上册教学设计 洪水学区语文备课组 冰 灯 教学要求 1.认识12个生字，会写8个生字。 2.有感情的朗读课文。 3.了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱。理解父母的心情。 教学重点 了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱。 教学难点 通过有感情朗读体会父母的心情。 教学方法 情境创设法、朗读法 教学准备 生字卡片　　幻灯片 教学时间　二课时 教学过程 第一课时 一、课前三分钟 1. 自读课文，借助字典把课文读正确，读通顺，了解课文的内容。 2. 标记自己不懂的地方，以便上课进行讨论。 二、情景导入 二次复备 同学们，哈尔滨的冰灯节就要开幕了，今天，我就和同学们提前去欣赏。（出示冰灯图片）学生谈自己的感受。 师：的确，冰灯非常美丽。阳光下的冰灯晶莹如玉，月光下的冰灯万紫千红。今天我们一起学习一篇与冰灯有关的文章。 教师板书课题：冰灯（生齐读） 2. 板书课题，齐读课题。 三、初读课文、整体感知 1.学生自读课文，借助工具书读准字音，读通句子，并初步感知课文内容，验证自己的猜想。 2.出示生字新词，检查生字新词的认读情况。 （1）出示12个生字，学生分组认读。　　　　 巷　俗　菱　适　炕　棉　爹　扭　废　袄　悔　融 （2）分组出示词语。 第一组 灯笼 走街串巷 习俗 乐趣 腊月 灯罩 菱形 细碎 县城 纸糊 透亮 高级 答应吵醒 适应 炕 打磨 棉衣 爹 扭过 废玻璃 继续 掀起 盖被子 撩起 后悔 羡慕 （学生抢读，认得快的可以连读两遍并相机理解部分词语。） 二次复备 第二组 废玻璃-浪费；腊月-蜡烛； 后悔-教诲； 提着-问题 （在认读词语中发现并辨别同音字、形近字，加深对生字的认识。强调多音字“答、应、笼”） 3.指名展示朗读课文，进行激励性评价。 三、小声读课文，小组交流课文的生字新词。 四、质疑解惑 1.提问：课文内容是不是跟你猜想的一致？ 那写的是什么呢？ 2.引导概括课文内容。 课文围绕冰灯讲了一件什么事？提示：讲清时间、人物、事情。可进一步通过填空帮助学生概括： 有一年（ ），“我”希望父亲（ ）。（ ）的早上，父亲（ ）。“我”觉得，这一年的春节，“我”的冰灯（ ）。 五、拓展延伸 观看冰灯视频，联想当儿子看到父亲在为自己做冰灯时，儿子会想些什么？ 六、总结升华 1.我和我的对子给生字组词；给词语找伙伴（近义词）： 透亮________ 赶快_______ 二次复备 后悔_______ 称赞______ 给词语找对手： 远_____ 高级_____ 暗______ 羡慕_____ 2.多音字组词： lè( ) dá( ) 乐 答 yuè (?? ?)?? dā( ) lóng ( ) yīng ( ) 笼 应 l lǒng( ) yìng ( ) 板书设计 冰灯 dá( ) yīng ( ) 答 应 dā( ) yìng ( ) lóng( ) 笼 l lǒng( ) ? 二次复备 第二课时 一、课前三分钟 1.伴随音乐走进课堂，小小主持人朗诵朱自清的《背影》。 2.听完后谈感受。 二、复习旧知，导入新课 1.今天我们继续学习《冰灯》，一起来读课题。（齐读课题） 2.我们之前认识了不少生字朋友，拿出听写本，我们来测试一下。师听写