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08 人力 徐文婧 09 沈涛 Feis fly夏令营是一个以幼儿与小学素质教育为主体，结合大学生兼职与实习平台的小型系统教育工程．在教学过程中，我们以培养学生的动脑和动手能力为核心，间接引导学生在性格和生活习惯方面的正确完善发展．促进学生在身心各方面全面突破.同时在学习过程中，我们将从学生的主观能动性出发，利用学生对新鲜事物的好奇心来开发学生的创造能力与表现能力。在集体活动中纠正学生的偏激性格，培养学生在日常生活中的各种良性的生活态度，使学生拥有正确的心态和自信心去迎接生活中更多的挑战！ 对象:幼儿与小学生 营销对象:学生家长 目标:打造个性化夏令营品牌 商业格言:为教育DIY新模式制造商业舞台 商业口号: 如果说人生跨出的第一步是孩子人生的起点，那么就让他们人生第一阶段的生活历练旅程从我们Feis fly夏令营开始吧！ 商业理念：DIY教育打造个性化人生！· 活动期限：３～４天 设立了3个主题项目 动手＂沙龙＂ 性格＂ＳＰＡＲ＂ 生活＂理疗＂ Feis fly 夏令营与欢乐 蹦蹦跳的比较 　　动手＂沙龙＂　　 Feis fly夏令营的第一站服务动手＂沙龙＂，便会以我们工作人员精致的手工木偶拉开我们项目展示的序幕，我们将以此在第一时间抓住小朋友的眼球，让家长对我们一流的教育技术信服。不要以为我们的这道策划工序，只是凭空说说，其实我们已经对此做了一翻调查！就在今年十月的一次儿童庆国庆的大型活动中，我有幸成为了一名志愿者，担任教小朋友制作木偶的工作。据我观察在一个上午中，经过木偶制作大厅的小朋友大约有百人左右，当小朋友注意到我们的手工木偶时，至少有80%的小朋友拖着家长来学做木偶！在为这些小朋友教授的过程中，还不断的有家长向我们请教制作方法，在小朋友旁边陪学的家长也至少超过了60%。这样可观的数据，就不容质疑我们这一主题的吸引力！ 兔子木偶制作的数据统计 对中福会少年宫制作木偶的数据统计 活动参加总人数：100人左右 学生年龄：３～１２岁之间 陪同人数：每个小朋友至少有1位家长陪同（家长是这一商机的付出者，在这里起到了重要作用）　 完成情况： 我们的制作有一定难度，很少有学生可　　　　　以独立完成，但通过技巧教学还是非常易学的 　满意程度：没有家长对我们的服务不满意，基本都兴致而归　 性格＂ＳＰＡＲ＂　　　　　　　　----SPAR理论依据 Feis fly夏令营的第二站服务----最具有创造性的性格＂ＳＰＡＲ＂。在此我们强调我们所推出的性格＂ＳＰＡＲ＂只适用于我们所面向的３至12岁的幼儿和小学生，因为经我们翻阅资料发现青少年在３至12岁是性格发展的高峰期，在这一阶段进行正确的引导对学生健康的性格发展具有导向意义，对小朋友的人生发展起到重要基垫作用！ 资料显示： 儿童发展几个关键期 儿童神经元联系的高峰期： 孩子3左右时 人的一生神经元联系的关键期：孩子12岁 性格养成关键期：3岁成型，6岁定型 书面语言发育决定性阶段：4岁以后 伙伴交往的关键期：3岁左右 道德形成的关键期： 　阶段一：10岁之前 　　　　　（以他人设定的外在标准为判断） 阶段二： 10岁之后 　　　　　（ 根据自己的标准为判断） 　　性格＂ＳＰＡＲ＂　　　　　　　　　　----理论运用 理论依据在书中，是没有任何意义的，重要的是运用到实际活动中，我们Feis fly夏令营就利用这一点，创造出了我们自己的一套教学方法。我们将为学生提供一个展现自己的舞台，让我们的教师辅导学生表演木偶舞台剧，挖掘学生的自我表现能力，从小开发学生的集体合作能力，以高度的激励方式，随时暗示学生自己是可以做到的，保持他们的自信心，提高他们对尝试新鲜事物的进取心。尽可能的改变某些学生，胆小，害羞，不敢尝试新鲜事物的不良性格，提高他们体验生活的积极性！ 　性格＂ＳＰＡＲ＂对有特殊才艺的学生培养计划 对于那些具有一定音乐和美术财富的学生，我们还将为他们开展集体的画展和音乐会，在性格＂ＳＰＡＲ＂中，学生可以尽情的表现自己，体现自身价值，做一个自己心里的佼佼者。Feis fly夏令营性格＂ＳＰＡＲ＂的创造性就在于可以让所有参加活动的学生在其中找到属于自己的优点，属于自己的个性与信心！ 生活＂理疗＂　　　　　　　　----项目理念 生活＂理疗＂　　　　　　　　　－－活动方案 　　我们会聘请专业的礼仪老师教授小朋友各种场合的礼仪知识，以模拟各种场景的模式，将我们的教学溶入其中让小朋友在玩中学会知识，接触社会的文明！没有学习的课外活动，总让家长不怎么放心！所以我们Fe