供热通风与空调工程技术专业教学资源库建设项目介绍.pptVIP

项目建设背景 随着国家示范性高等职业院校建设项目的不断推进，我国高等职业教育工学结合的人才培养模式以及与其相适应的课程体系建设、课程改革等已经取得了显著的进展和成效。各高等职业院校在人才培养模式改革、项目课程开发、行动导向教学模式研究与应用、教学资源建设上形成了良好的发展态势。 按照教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）中明确提出的建设“共享型专业教学资源库”的要求，“要创建共享型专业教学资源库。 2010年，教育部、财政部联合下发了关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知（教高［2010］8号）。 同年教育部颁布了《关于开展高等职业教育专业教学资源库2010年度项目申报工作的通知》（教高司函[2010]129号）和《关于开展高等职业教育专业教学资源库2011年度项目遴选工作的通知》（教高司函[2010]275号），将国家示范性高等职业院校建设工作进一步深化，推动教学资源建设和促进教学资源共享。 2013年，教育部又下发《关于开展职业教育专业教学资源库2013年度项目申报工作的通知》（教职成司函［2013］56号），拟在作物生产、水利工程、建筑设备、供用电技术、机电一体化、食品加工、环境监测、社区管理、市场营销以及民族文化传承创新等有关专业领域遴选立项建设不超过11个高等职业教育专业教学资源库。 在这一背景下，为适应供热通风与空调工程技术专业发展对具有较高职业素质、专业基础知识和专业技术技能人才培养的需要，由国家示范性重点建设院校——黑龙江建筑职业技术学院牵头，联合全国各高职院校及行业企业共同参与建设供热通风与空调工程技术专业教学资源库。 目的是通过供热通风与空调工程技术专业教学资源库建设，充分利用各方资源，共同推进专业建设和课程改革；研究并推广一套教学资源建设的模式，以规范各高等职业院校的教学资源建设；在更大的范围内实现资源共享，并为建筑设备类高等职业院校教学资源建设提供一个交流的平台，形成一个高等职业院校教学资源共享的良性发展机制，避免出现低水平重复建设局面；整合高等职业院校、行业、企业、专家等各方面优势，合力打造国内品牌型专业教学资源库。 专业教学资源库入口 学生入口对应的功能系统 2013.06 2013.12 2015.09 岗位调研 工作任务分析 在团队学校企业试用 修改完善 适宜性评估 重要 试用完善期（三个月） 资源建设期（一年零九个月） 1 2 3 教学资源库规划 搭建网络平台 教学资源库框架建设 资源库素材收集入库 知识点技能点分解 微素材建设 资源开发期（半年） 2015.12 四、进度与经费 持续更新 4 服务交流平台基本形成，每年进行不小于10%的更新，面向社会开放共享，资源随时入库 建设进度：设置4个进度监测时间点 阶段 建设内容 建设任务 完成时间 第一监测点 知识技能库 职业岗位工作职责，确定知识、技能领域模块 2013年8月 专业标准库 岗位职业能力标准，课程体系。 2013年8月 第二监测点 知识技能库 确定工作任务以及完成工作任务所需知识点和技能点。 2014年9月 专业标准库 课程标准，考核评价标准，人才培养方案。 2014年9月 课程资源库 教学大纲，教学日历，教案，教学课件、图片、动画。重点难点指导、作业、实习（实训）任务书、实习（实训）指导书、实训项目设计。 2014年9月 职业信息库 行业协会、专业学会文件、学术论文信息库；岗位职业标准、收集执业资格标准，考核标准；职业资格与技能鉴定标准 2014年9月 就业指导与资讯库 就业指导；就业政策法规、校友风采 2014年9月 专业论坛库 行业企业专家库，名师专家信息； 2014年9月 第三监测点 知识技能库 微素材 2015年9月 专业标准库 基本技能实训标准，综合实训标准，顶岗实习标准 2015年9月 课程资源库 课程电子教材，教学录像，工程案例，素材资源， 2015年9月 职业信息库 构建就业服务平台，“四新”平台； 2015年9月 专业论坛库 建立行业企业专家、名师专家博客；在线交流系统 2015年9月 第四监测点 资源库 完善并将其推广试用 2015年12月 项目总资金800万 调研论证 40万 专家咨询 40万 企业案例 190万 素材制作 205万 课程开发 190万 工具软件 45万 应用推广 50万 中央资金 500万 行业企业 100万 学校自筹 200万 资源 导入 40万 四、进度与经费 1.成立监管小组和审计小组 2.建立项目资金管理制度 四、进度与经费 序号 资金用途 资金来源 合 计100% 中央财政 地方财政 行业企业 学院自筹 62.50% 0% 10%