浅析阅读教学与作文教学的相互促进.docx

浅析阅读教学与作文教学的相互促进 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 浅析阅读教学与作文教学的相互促进 阅读教学与作文教学是语文教学中的两个重点。在日常的教学研究谈论中,我们听到的往往是对这两大块教学重点的孤立探讨,也就是在研究谈论阅读教学的时候,只字不提作文教学；在研究谈论作文教学的时候，只字不提阅读教学。阅读教学与作文教学似乎是两个互不相干的区域。其实不然，阅读和写作之间有着内在联系，两者是可以沟通的。从信息论的角度看，阅读过程是一个信息获取过程，而写作过程是一个信息输出过程。叶圣陶先生曾经说过：“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外”，“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系”。由此可见，阅读和写作是一种对应关系，是吸收和释放的关系，是相辅相成的关系。因此，语文教学中应注意阅读与作文的融会贯通，相互促进。 一． 以读促写。阅读是写作的根基，在阅读教学中渗透作文教学。 叶圣陶先生在四十年代发表的《国文教学的两个基本观念》一文中，认为“阅读”是“写作”的“根”，“阅读得其方，写作的能力也随即而增长”，朱自清先生也曾指出，写作的训练，还是从阅读说起。虽然文章不等于生活，是“流”而不是“源”，但通过读文章的确可以影响写作。他们的教育思想给我们以深刻的启示，让学生在阅读教学中去领会写作