浅析20以内退位减法的教法.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析“20以内退位减法”的教法 【摘要】20以内的退位减法，是在学生认识20以内的数、掌握10以内的加减法及20以内的进位加法的基础上来学习的。是进行多位数计算的基础。教学时让学生在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展小组合作交流活动。通过反复练习，让学生体会到算法的快捷和简便，得出计算时应该选择更简便的方法的结论。 【关键词】20以内 ， 退位 ， 教法 【正文】 数学课程标准提倡算法多样化，目的是鼓励学生进行个性化的学习，充分展示每个人的学习潜能。由于学生生活背景和思考角度不同，学习时所使用的方法必然是多样的。在教学20以内退位减法时，以 16-9=？为例，我采用了多样化的算法进行教学。充分尊重学生的想法，鼓励学生独立思考、合作探究，提高学生思维的多样化。同时又引导学生在众多的问题中寻找共同点，选择适合自己的方法，使学生善学、乐学。 一、具体使用的方法有： （一）数数法 先出示例题，让学生观察，感知20以内的退位减法。再让学生用手指从16里一个一个地去减，减去9个，得出结论：还剩7个。再板书算式：16-9=7。这种算法是原始的也是最基本的方法，是在学生已经学会20以内的数的基础上进行的。让学生通过“数”学会“减” 的方法。这种算法只注重算理，且算法单一，比较枯燥。更适合初学者和学困生，能帮助他们很快理解算法。 （二）破十法 当个位不够