数位典藏融入教学设计制作-育英国中教师网志.PPTVIP

數位典藏融入教學設計製作實例介紹 台中市國教輔導團資訊深耕種子教師 台中市立育英國中總務主任 王勝雄 2004.10.31 大綱 資訊融入教學的理論與實務 數位典藏在教學設計應用與實例 以數位典藏融入中小學教學活動設計比賽優秀作品為例 以參加91學年度的教學媒體競賽作品為例 運用數位典藏融入教學設計注意事項 結語 為什麼要資訊融入教學？ 增進學習動機及效果 刺激引發動機 反覆學習 豐富學習範圍 師生共同使用電腦或資訊科技來營造多元的學習環境 資訊融入教學教學的對象？ 資訊融入教學教學的時間 課堂進行時！ 專題活動時 ！ 回家沒人打擾時！ 睡覺時 ?！ 什麼地方進行資訊融入教學 如何進行？（由教學原理中思考） 一般教學的基本歷程分為： 課前準備 準備階段 發展階段 綜合階段 課後學習 如何進行？ （由教學原理中思考） 課前準備 老師：課前網路檢索、蒐集或製作學習單、數位教材.. 學生：課程公佈欄、蒐集或預習教材.. 準備階段 老師：呈現已數位化之教學目標、播放數位教材引起學習動機.. 學生：觀看數位教材.. 發展階段 老師：呈現數位媒體教材、線上資源運用、網路討論互動.. 學生：學生操作模擬軟體、.. 如何進行？ （由教學原理中思考） 綜合階段 老師：線上測驗或蒐集網路題庫製成測驗卷、製作教學檔案、.. 學生：利用資訊網路製作成果報告、.. 課後學習 老師：學生學習資料