20170626-经贸节方案(6.30)--走进社区.docxVIP

小市集，大惊喜—玉泉“跳骚市场”走进社区 中国科学院附属玉泉小学《经济贸易节课程》方案 （2017-2018学年第二学期） ????????????????????? 课程背景 “跳蚤市场”是欧美等西方国家对旧货地摊市场的别称。由一个个地摊摊位组成，市场规模大小不等。出售商品多是旧货、人们多余的物品及未曾用过但已过时的衣物等，小到衣服上的小装饰物，大到完整的旧汽车、录像机、电视机、洗衣机，一应俱全，应有尽有。价格低廉，仅为新货价格的10%～30%。现在在大多数学校都会举办一年一度的跳蚤市场活动。 今天，在本学年结束之际，我们把“跳蚤市场”搬到了玉泉小学的校园，让玉泉学子不仅学会买卖、懂得经营，更能通过这次活动体验经营的乐趣，发展探究意识，体验成功幸福。 二、课程目标 1．体会劳动创造财富。学生通过各种形式的劳动，获得相应的金钱回报，作为跳蚤市场的经费。从中体会到金钱的来之不易。 2.走进社区，让学生体验真实的社会交易环境。从而认识到金钱的价值，体会到金钱的来之不易。树立正确的消费观、价值观，培养学生合理消费的意识。 3.培养理财能力。学生通过自由组合，成立各具特色的摊位，设计其促销标语口号，整理交易商品，评估交易价格，明码标价。增强学生创新意识、理财意识以及交际能力。 4．培养动手、创造能力。通过让学生准备商品或自制作品，并亲身参与买卖交易过程，培养学生的动手能力。学生还可以通过表演来吸引观众获得相应报酬。学会合作、沟通交流、推销和宣传，体验劳动的快乐，体会社会上的“生存竞争”，培养学生的商业头脑。 5．培养亲情合作。通过让孩子和家长一起准备经贸节相关物品，提供亲子互动的机会，融洽亲子关系，和谐家庭氛围。 6.培养节约意识。通过交易，培养学生正确的消费观，树立正确的金钱观。进一步推广“共享经济学”、“循环经济”的理念，创设情境，让学生关心环保，学会关心环境、旧物循环利用，减少资源浪费，树立节约的意识。 7．培养自主学习能力。通过PBL、体验式课程引发学生对经贸节相关问题的思考和探究，初步培养学生以解决问题为导向的学习方式。通过PBL、体验式课程学习成果的分享，培养学生创新意识、问题意识，提高学生解决问题、合作交流等的能力。 8.培养社会爱心、社会责任。设置爱心捐款箱，不记名自愿捐款。紧贴“爱心”教育主题，把义卖中赚得的善款通过“爱心”基金会为贫困地区学校的队员提供资助，增强学生的爱心，培养学生的社会责任感。 9．培养学科实践能力。将课堂上学到的知识，如语文的口语交际、数学的计算能力、美术的广告能力、音乐的叫卖能力、英语的推销能力等运用到经贸当中，实现学以致用的目标，激发学生学习的动机，培养良好的学习、思考习惯。 三、课程内容与形式 1．文化课程： （1）通过上网、去图书馆、访谈、实地调查等方法收集跳蚤市场的相关知识，并对跳蚤市场的历史沿革、发展变迁有一定的了解，培养学生收集信息的能力。 （2）设计具有自身特色的小摊位，制作独具特色的海报、画报等宣传材料，在摊位上进行张贴，吸引顾客。 （3）学生可以根据自身特长，作画、写字、制作工艺品，当场进行售卖。 2.经济课程： （1）准备活动当天需要出售的有关物品（书籍、文化用品、玩具、运动器械，自己的小发明、小制作、书画作品等等，物品以价廉物美、富有价值、健康实用为佳，食品除外）。此外，对这些物品进行明码标价。 （2）通过交易，培养学生的动手创造能力、合作能力、沟通交流能力、推销和宣传能力，体验劳动的快乐，体会社会上的“生存竞争”，培养学生的商业头脑。树立正确的金钱观，进一步推广“您的多余、我的需要”的理念，关心环保，减少资源浪费，树立节约的意识。 3.体验式课程： （1）通过走进社区的形式，给同学们创造一个接触真实的社会、投身实践的机会，不仅使学生初步学会了推销和购买商品的技巧，更锻炼同学们交际能力、沟通能力、经营能力，体验自我发展的愉悦。 4.公益课程： 把经贸节中赚得的钱，通过“爱心”基金会为贫困地区学校的学生提供资助，使学生们明白赚钱的终极目的是去帮助别人，让财富发挥了更大的社会价值。做公益并非是要有很多钱才能做，只要有想法就可以去实现。增强学生的爱心，培养学生的社会责任感。 5.手工课程： 让学生在自己动手制作商品的过程中，提高学生的动手能力，培养自己的兴趣，体验快乐。可以是画一幅美轮美奂的画，制作一副精美的手链，甚至是一个有价值的创意等等，商品形式不限，充分发挥学生的主观能动性以及想象力。 6.跨学科课程： 将课堂上学到的知识，如语文的口语交际、数学的计算能力、美术的广告能力、音乐的叫卖能力、英语的推销能力等运用到经贸当中，实现学以致用的目标，激发学生学习的动机。 7.家校课程： （1）贸易开始，欢迎愿意参与的家长，带上家校课程中赚取的现金（零钱），参加买卖活动。 （2）贸易