《好雪片片》3.pptxVIP

导入新课 ; 在我们的日常生活中，每天都面对着形形色色不同的人。 有这样一群人，他们生活在社会的最底层。;; 他们居无定所，甚至根本没有家； 他们也没有亲人，每天孤独的漂泊在灯红 酒绿的街道； 他们浑身上下无不脏乱，走到哪里都遭受着白眼和唾弃。 但是，生活有卑微，人格却无高低！只要心存感恩，保持善良，即便再肮脏的地方也会有心灵的澄澈和温暖！;;①;③;⑤;⑥;; 走近作者; 字词积累;;理清文章的思路; 品读课文;; 2.这部分主要采用了什么手法来描写流浪老人？突出了流浪老人形象的什么特点？? ; 3.作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？ 明确：文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、外表油腻污秽、动作笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。 ;人们对老人持什么态度？ （用原文中的话回答）; （二）欣赏课文第二部分（7-15），回答下列问题： ;“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？;老人为什么要为“我” 扣扣子？; “老人为我扣扣子”这一事件，为我们呈现出了一个什么样的老人？; 老人为“我”扣扣子时，“我”的内心有什么样的感受？;这是一个什么样的老人？; “我”从老人那里获得的希望是