人教版五四学制(初中二年级)八年级思想品德上册隐私和隐私权_课件1.pptVIP

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  • 2018-12-28 发布于江西
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人教版五四学制(初中二年级)八年级思想品德上册隐私和隐私权_课件1.ppt

人教版五四学制(初中二年级)八年级思想品德上册隐私和隐私权_课件1.ppt

隐私和隐私权 1.隐私的含义。 2.隐私的内容。 3.保护隐私的意义。 4.什么是隐私权? 5.保护公民隐私权有什么意义? 6.隐私权的具体内容有哪些? 知识点: 某一黑客进入了一家经纪公司的电脑,并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中,造成了众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称是“黑客高手”的人士说,这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。 问:该黑客是否构成侵权?侵犯了明星的什么权利? 对上述行为你怎么评价?   近来,报纸报道,某中学“创新”使用猫眼,在女生宿舍的门上反装猫眼,外面可以看到里面,可里面不能看到外面,目的是为了方便老师检查宿舍里面的情况,这件事在学校里面议论纷纷!   小红刚上中学不久,就有同学问她家的电话号码、家庭住址,想到她家玩,有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过,她认为自己没有错,但又说不出道理。   如果你是小红,你会怎么做?你能帮小红讲清道理吗? 小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、父母信息等信息是正确的行为,是合法维护自己权利的行为,而不是所谓的不合群、不开朗。虽然同学们并无恶意,但却属于窥探个人隐私,小红没有回答,一是警惕性高的表现,二是维护自己合法权利的表现。   构成隐私的两个要件: 一为“隐”,二为“私”。 “隐”即隐藏, 是当事人不愿公开,不愿让他人介入,或不宜公开,他人不宜介入的事情。 “私”即个人之事, 与“公”相对应, 是指纯粹个人的,与公共利益、群体利益无关的事情。 一、人人有隐私 1.隐私的含义 指公民不愿为人所知、侵扰的秘密及与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。 情景一:甲深更半夜偷车被小李发现,小李马上报警。 情景二:乙的父母离婚了,小李得知后广为传播。 当事人甲和乙都不愿让人知道自己的事情。他们的情况属于隐私吗?为什么? ①私人信息:家庭地址、身体缺陷、 (无形隐私) 婚恋状况、家庭关系、 财产状况、电话号码等。 ②个人私事:日常生活、社会交往等。(动态隐私) ③私人领域:住宅、个人行李、日记、 书包等。(有形隐私) 2.隐私的内容 1.个人的正常通话记录 2.在淘宝网上的消费情况 3.某人患H7N9禽流感的病情 4.某明星的家庭状况 5.个人的日常交友信息 6.某涉嫌贪污受贿官员的财产情况 7.老师的收入 8.犯罪嫌疑人的信件往来 —是 —否 —是 —是 —是 —否 请判断下列哪些是隐私 —是 —否 家中安装摄像头监控保姆 律师称侵犯隐私权 主人家安装了摄像头,对保姆的一举一动进行监控。这样做,可以吗?市民王女士请人在家安装了摄像头,发现保姆“虐待”孩子,愤而将其辞退。 律师说,只有出于安全管理需要,经国家有关机关批准,才有权安装摄像头监视他人。王女士此举侵犯了保姆的隐私权,对保姆的尊严也是一种伤害。希望王女士以后在请保姆时,明确向对方表示在家安装了摄像头,避免产生纠纷。 注意: (1)在日常生活中,我们要加强保护隐私的意识。 (2)但不能因此矫枉过正,因噎废食,为了保护隐私排斥正常的社会交往。 (3)如果需要,私人信息可以告知可信赖的人,这样有利于大家相互联系。 你有压在心底的小秘密吗? 有人说“好事不背人,背人没好事。” 你压在心底的都是见不得人的丑事吗? “隐私就是丑事”的说法正确吗?为什么? 隐私就是丑事吗? 这种说法是错误的。隐私是与公共利益无关的个人秘密,包括的内容相当广泛,涉及个人的很多方面,如电话号码、身高、收入等,不可将隐私等同于丑事。 当然,人们可能有丑事不愿意让别人知晓,如果这些丑事缺德、违法,见不得人,那么它就不属于隐私,因为它损害了公共利益。 看了这幅漫画你想到了什么? 当自己隐私被人知道时有什么感受? 3.保护隐私的必要性(或意义) (1)个人独立自由的需要 (2)自身安宁和安全的需要 (3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要 每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。 (1)个人独立自由的需要 (2)自身安宁和安全的需要 (3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要 当今世界,信息技术和传媒媒介越发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。 这是因为人人有隐私,如果个人隐私被非法公之于众,人无异于生活在玻璃屋里,在众目睽睽之下惶惶不可终日。 在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会,必须高度重视对个人隐私的保

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