小班语言：谁能帮助小兔子.docx

小班语言：谁能帮助小兔子 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 7 页 小班语言：谁能帮助小兔子 小班语言：谁能帮助小兔子 一、设计意图： 小班幼儿大多自我意识比较强烈，以自我为中心，缺乏主动帮助他人的意识，在语言表达上不够自信，不够大胆。融合主题设计本次活动是为了给孩子创设一个乐于和易于表达的情境，让孩子们在与故事中的小动物互动的过程中，知道小动物们会利用自身的特征帮助小兔子，能够用语言大胆地进行表达，体验互帮互助是件快乐的事情。 利用课件展开活动，是基于小班幼儿具体形象思维的特点，更易于引导幼儿融入活动氛围，有助于幼儿形象地理解小动物是如何利用自身特征帮助小兔子拿到气球的，在课件中小兔子和幼儿的适时互动，让孩子们在情境中愿意主动地表达表现。 二、活动目标： 在情境中，尝试用单句：“我有**的**（或者）我能***，帮你把气球拿下来”，表述出动物帮助小兔子的方法，初步感受帮助别人的快乐。 活动准备：FLASH课件、PPT、小动物胸饰 三、活动过程： 活动设想 一、情景导入 1、律动中突然听到哭声，寻声而去，发现小兔子在哭 2、一起讨论哭的原因 结合幼儿自身的生活经验，猜测小兔子哭的原因，给予幼儿充分表达的空间。 二、观看课件，动物朋友帮助小兔子 1、宝宝们想想办法帮助小兔子 2、课件：动物朋友帮助小兔子 *猴子