高中数学数列经典教案.doc

最新精品文档，知识共享！ 数列教案 一、数列的概念 （1）数列定义：按一定次序排列的一列数叫做数列； 数列中的每个数都叫这个数列的项。记作，在数列第一个位置的项叫第1项（或首项），在第二个位置的叫第2项，……，序号为 的项叫第项（也叫通项）记作； 数列的一般形式：，，，……，，……，简记作 。 例：判断下列各组元素能否构成数列 （1）a, -3, -1, 1, b, 5, 7, 9; (2)2010年各省参加高考的考生人数。 （2）通项公式的定义：如果数列的第n项与n之间的关系可以用一个公式表示，那么这个公式就叫这个数列的通项公式。 例如：①：1 ，2 ，3 ，4， 5 ，… ②：… 数列①的通项公式是= （7，）， 数列②的通项公式是= （）。 说明： ①表示数列，表示数列中的第项，= 表示数列的通项公式； ② 同一个数列的通项公式的形式不一定唯一。例如，= =； ③不是每个数列都有通项公式。例如，1，1.4，1.41，1.414，…… （3）数列的函数特征与图象表示： 序号：1 2 3 4 5 6 项 ：4 5 6 7 8 9 上面每一项序号与这一项的对应关系可看成是一个序号集合到另一个数集的映射。从函数观点看，数列实质上是定义域为正整数集（或它的有限子集）的函数当自变量从1开始依次取值时对应的一系列函数值……，，……．通常用来代替，其图象是一群孤立点。 例：画出数列的图像. （4）数列分类：①按数列项数是有限还是无限分：有穷数列和无穷数列；②按数列项与项之间的大小关系分：单调数列（递增数列、递减数列）、常数列和摆动数列。 例：下列的数列，哪些是递增数列、递减数列、常数列、摆动数列？ （1）1，2，3，4，5，6，… (2)10, 9, 8, 7, 6, 5, … (3) 1, 0, 1, 0, 1, 0, … (4)a, a, a, a, a,… （5）数列{}的前项和与通项的关系： 例：已知数列的前n项和，求数列的通项公式 练习： 1．根据数列前4项，写出它的通项公式： （1）1，3，5，7……； （2），，，； （3），，，。 （4）9，99，999，9999… （5）7，77，777，7777，… (6)8, 88, 888, 8888… 2．数列中，已知 （1）写出，，，，； （2）是否是数列中的项？若是，是第几项？ 3．（2003京春理14，文15）在某报《自测健康状况》的报道中，自测血压结果与相应年龄的统计数据如下表.观察表中数据的特点，用适当的数填入表中空白（_____）内。 4、由前几项猜想通项： 根据下面的图形及相应的点数，在空格及括号中分别填上适当的图形和数，写出点数的通项公式.（1） （1） （4） （7） （ ） （ ） 5.观察下列各图，并阅读下面的文字，像这样，10条直线相交，交点的个数最多是（ ），其通项公式为 . 2条直线相交，最多有1个交点3条直线相交，最多有3个交点4条直线相交，最多有6个交点A．40个 B．45 2条直线相交，最多有1个交点 3条直线相交，最多有3个交点 4条直线相交，最多有6个交点 二、等差数列 题型一、等差数列定义：一般地，如果一个数列从第项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母表示。用递推公式表示为或。 例：等差数列， 题型二、等差数列的通项公式：； 说明：等差数列（通常可称为数列）的单调性：为递增数列，为常数列， 为递减数列。 例：1.已知等差数列中，等于（ ） A．15 B．30 C．31 D．64 2.是首项，公差的等差数列，如果，则序号等于 （A）667 （B）668 （C）669 （D）670 3.等差数列，则为 为 （填“递增数列”或“递减数列”） 题型三、等差中项的概念： 定义：如果，，成等差数列，那么叫做与的等差中项。其中 ，，成等差数列 即： （） 例：1．（06全国I）设是公差为正数的等差数列，若，，则 （ ） A． B． C． D． 2.设数列是单调递增的等差数列，前三项的和为12，前三项的积为48，则它的首项是（ ） A．1 B.2 C.4 D.8 题型四、等差数列的性质： （1）在等差数列中，从第2项起，每一项是它相邻二项的等差中项； （2）在等差数列中，