资讯科技融入国文教学理念与作法.PPTVIP

資訊科技融入國文教學的理念與作法 豐原國中資訊種子團隊 吳寶蘇 前言 動機 長久以來，語文教學常被解讀為語文知識與技巧的傳授，教師扮演傳授者與評鑑者，老師將語文知識和技巧的精通，與語文能力的提昇視為等號關係。大部份老師上課仍傾向用講演法教學，內容以課本為主。這樣的授課模式，事實上，不利於常態編班的學生學習，因此如何將資訊科技融入教學使上課變得更生動、更吸引人是每個老師的當務之急。 資訊科技融入教學之涵義 在「資訊科技融入教學」的歷程中，資訊科技是一種教學工具（tool）；也是一種媒介（media），它們被轉化為教學情境的一部分，對教師而言，資訊科技是一種教學工具與媒介；而對學習者而言，資訊科技是其認知世界、心智成長的媒介平台（藉以促進思考，增進心智能力），也可說是一種學習工具與管道。另外，就教學活動的內容而言，運用資訊科技教學或學習，一方面可以使學習者學得領域知識內涵，一方面又可增強其資訊科技能力，工具與知識之間雖有從屬關係，但相互依賴。 資訊教育之願景 ＊資訊隨手得 各級學校均能擁有良好的整體資訊化環境，讓學生、教師、學校以網路與世界相連，突破時空限制；同時透過開放共通教育平台，使網路教學資源共創共享；同時做到無障礙的科技化學習環境，城鄉均衡發展，數位無落差，達到「隨時隨地隨意隨身隨手學習」的理想 ＊主動學習樂 將資訊科技融入各科教學，使學習管