第一学期中班自主性游戏计划.docx

第一学期中班自主性游戏计划 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 9 页 第一学期中班自主性游戏计划 第一学期中班自主性游戏计划 一、班级情况分析： 本班现有42名幼儿，其中女生20名，男生22名。其中，有6名幼儿为本学期新来的小 朋友，除这几位新小朋友，其余的孩子通过小班一学年游戏活动的开展，他们对自主 游戏已经有了初步的认识，大部分幼儿喜欢参加游戏活动，对游戏的兴趣显得更为浓 厚：都争着当《娃娃家》的“爸爸”、“妈妈”，《建筑工地》的“小工人”等角色 ，一学年来，幼儿的交往能力、语言表达能力有了较大的提高，在游戏过程中也能较 好的遵守游戏规则，并根据自己扮演的角色，进行简单的游戏活动。但在游戏中我们 也发现，还有很多孩子他们“不太会”游戏：比如：有的孩子比较调皮，规则意识淡 薄；自己拿到的物品不愿与别人分享，发生争抢行为；游戏情节比较单一且持久性差 ；游戏时声音较大，有叫喊现象；游戏结束物品的整理不太会等等。本学期针对班级 的现有场地、条件，本班幼儿的年龄特点和存在的问题，拟定了以下游戏计划，力求 使幼儿的游戏水平再上新台阶。 二、指导思想： 玩是幼儿的天性，在幼儿园里，游戏就是幼儿最喜爱的活动。幼儿在游戏中生活，在 游戏中学习，在游戏中成长。它能让幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地 反映现实生活，获得人与人之间交往的能力，学习社会规则，发展意志品质等。不同 年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值 。因此，我们将根据中班幼儿的特点，制定切实可行的计划，创设好的游戏环境，在 一日生活中，保证幼儿游戏的时间，在游戏中尊重幼儿的意愿，让幼儿自由选择游戏 的内容，使幼儿获得满足和发展。 三、本学期游戏目标： 1、进一步为孩子创设一个好的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，鼓励幼儿乐 意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2、启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材 料。丰富游戏情节， 提高幼儿独立展开游戏的能力 3、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。尝试让幼儿自己分配游戏角色，培养幼儿 独立解决问题的能力。 4、强化规则意识，要求幼儿收放、整理玩具时做到轻拿轻放，并做到迅速、有序、 整齐。养成爱护游戏材料的良好行为习惯。 5、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻 炼他们的动手能力和交往能力。 6、重视游戏的评价。对游戏情况让幼儿进行交流、讨论，初步学会分析、明辨是非 的能力和自我评价能力。 四、具体措施与指导策略： 1、针对中班幼儿特点，选择合适的空间位置，为幼儿创设一个温馨、宽敞的游戏环 境，营造宽松而富有吸引力的游戏氛围，保证足够的时间、体验游戏活动带来的乐趣 。 2、发动幼儿及家长收集相关的废旧材料，为游戏的顺利开展提供物质基础。 3、有计划、有重点地指导幼儿角色游戏开展，观察幼儿游戏的具体情况，及时丰富 幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。 4、根据不断变化的主题及时更新游戏或生成新的游戏内容，适当地投放一些半成品 材料，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、设计和制作。 5、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培 养幼儿相互间协商、合作的能力。 6、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优 秀品德。 7、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的 游戏行为习惯。 8、在游戏活动的评价过程中，引导幼儿讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表 扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。 五、每月游戏安排： 九月份 1、合理规划、开设各区域，对各个区域进行美观、温馨的环境布置。 2、发动幼儿收集各种废旧材料，并安排到各区域中，丰富游戏内容。 3、制定好游戏计划，对幼儿的游戏有一个清晰明确的指导方向。 4、结合主题“我长大了”，投放相应的材料，开展与主题相关的游戏情节。 5、进一步明确游戏规则，增强幼儿在游戏中的常规及角色意识。 6、新开设区域“小超市”的游戏内容，让幼儿知道“营业员”的工作职责，使幼儿 在游戏中当好“营业员”。 十月份 1、结合主题“多彩的秋天”，可开展水果超市，果汁饮品店等游戏，让幼儿在游戏 中，感受秋天的特色，喜爱秋天的季节。 2、进一步明确各游戏区的游戏规则，引导幼儿自主分配角色，知道自己所扮演的角 色，并逐步融入角色之中，使游戏活动开展得有声有色。 3、继续开展“生日书屋”的游戏，增加图书漂流及借阅登记表，引导幼儿开展“把 书带回家”的借阅活动，增加幼儿与家长