英语教育人文内涵与英语教师人文素养.pptVIP

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  • 2018-12-28 发布于福建
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英语教育人文内涵与英语教师人文素养.ppt

英语教育人文内涵与英语教师人文素养

语言的意蕴与意境 汪国真《俩人的故事》 夏宇《甜蜜的复仇》 卞之琳《断章》 郑愁予《错误》 对语言的敏感,体现的是文化敏感和审美能力 郑愁予:《错误》 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来,三月的柳絮不飞 你底心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客 对语言的敏感,体现的是文化敏感和审美能力 Some fishing boats were becalmed just in front of us. Their shadows slept, or almost slept, upon the water, a gentle quivering alone showing that it was not complete sleep, or if sleep, that it was sleep with dreams. 译文1: 在我们的前面有一些渔船。它们的影子在水面上睡着 了,或者说几乎睡着了。一个轻微的颤抖,表明它还没 有完全睡着,或者说如果睡了,那它是在做梦。 译文2: 眼前不远,渔舟三五,停滞不前。樯影斜映在水上,仿 佛睡去,偶尔微见颤动,似又未尝熟睡,恍若惊梦。

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