英语课改与中学英语教学新模式 课程改革下英语教学.ppt

英语课改与中学英语教学新模式--初中英语教学整体设计 《学生双语报》 刘鹰 英语课程改革：现阶段的进展 义务教育段：初中 全国大部份地区已全面进入课改 高中阶段： 广东、山东、海南、宁夏四省于04年9月首批进入课改实验。 江苏将于05年9月进入课改实验 课改带来的四大变化 教学理念的变化 教学目标的变化 语言综合运用能力 五项教学目标 教学中心从教师到学生 教学方法的多元化 教学资源与教学技术的变化 教学对象（学生）的变化 教师对课改的反应 常见的误区 素质教育与应试能力的对立 教材的多元化与考试的关系 教学方法的多元化与课堂教学方式 新教材内容太多，词汇量太大 课改注重听说，读写能力差（聋哑英语） 淡化语法与语言知识的教学 真实的问题 教师们缺乏可操作的教学模式 学生对课改的反应 学生一方面很适应，一方面又守旧 喜欢新教材的内容 学习习惯还是以知识为中心 很难形成有效的学习策略 担心考试多于语言能力的训练 以语法、词汇与做题为学习英语的基本方式 不理解语言运用能力与考试成绩的关系 本次讲座的内容 分析课改过程中的三大认识误区 说明课改的背景与课改的必要性 确定英语课改过程中的真实问题 全面解决方案：中观层面的中学英语教学模式 传统模式的分析与解构 新模式的简要说明：目标、原则、策略、方法与程序 新模式的五个案例：听力、阅读、写作、语法与词汇 对课改的六个认识误区 素质教育与