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总结：大班写意的教研 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 8 页 总结：大班写意的教研 总结：大班写意的教研 一、抛出问题，何为写意？ 1.那么什么是写意，首先使我们得理解的一大问题。我们用三个字来概括写意那就是“画以心”。是孩子的感受，他观察的，他想要表达的是从心里面出来的，这是写意作重要的三个字“画以心”。这也是温州就有陈碧霄老师做出的总结。 2.那么我们为什么要去这么做呢？第一个就是从孩子的绘画特点开始，我们孩子作画的绘画特点（是从美术领域来说的）：第一，孩子看见的是他看见的，但是心里表达的是孩子非理性的的表达，我们看不到他的逻辑，他想怎么样表达就怎么样去表达，是画所知的。第二，就是幼稚的概括和夸张。第三个，他满足于表达的过程。所以孩子的有些画我们会看不懂。 3.为什么看不懂幼儿的画呢？1、正表明他们用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解。表达自己的意感和情感。2、正表明他们的作品形不对，但只要一解释，就能感受到一种神似，这就是灵性。所以当我们开展意向绘画的时候要去问问孩子关于他的画，并把孩子的画解释给家长听。 4.下面来看看幼儿在不同时期的作画特点。1952年，美国心理学家罗文斐尔德在《创造精神的发达》(Greative and Mental Growth)一书中，把儿童绘画能力发展分成六个阶段:我们可以来了解一下。